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朱丽娜

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:北京京北职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇高职
  • 2篇教学
  • 2篇高职公共英语
  • 2篇公共英语
  • 1篇英语分级
  • 1篇英语分级教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇智能手机
  • 1篇手机
  • 1篇手机网
  • 1篇手机网络
  • 1篇思政
  • 1篇媒体
  • 1篇媒体功能
  • 1篇教学探究
  • 1篇课程
  • 1篇课改

机构

  • 3篇北京京北职业...

作者

  • 3篇陈钢涛
  • 3篇朱丽娜
  • 2篇宋颖
  • 1篇石冉

传媒

  • 1篇国家林业局管...
  • 1篇学园
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高职公共英语课程思政的探索与实践——以北京京北职业技术学院为例被引量:2
2020年
为了更好地实现思政教育的全面覆盖,北京京北职业技术学院在英语课程思政建设中,利用英语课程的教学特点和优势,把与课文主题和内容相关的思政元素贯穿到课程教学活动中,初步探索出了英语"课程思政"的实施途径,充分发挥了英语课程的育人功能和协同效应。
陈钢涛朱丽娜彭兴艳宋颖
关键词:高职公共英语
高职英语教学中手机网络媒体功能的运用
2018年
目前,高职院校的学生英语基础薄弱、学习动力不足,而英语教学模式的更新远远赶不上移动媒体的快速发展。智能手机的普及为高职学生学习英语提供了新的平台。英语教师要建立全新的教学理念,充分利用手机的网络媒体功能,发挥引导性作用,激发学生学习英语的兴趣,培养他们自主学习的能力,把高职英语教学推上一个新台阶,真正为国家培养出更多合格的高等职业技术人才。
彭兴艳宋颖朱丽娜石冉陈钢涛
关键词:智能手机高职学生英语教学
高职公共英语分级教学探究——以北京京北职业技术学院C级教学为例
2019年
高职院校通过学生高考英语成绩将学生划分为A、B、C三个层次进行教学已成了普遍现象。其中,C级学生自学能力、自控能力较差,英语基础不够扎实,分级教学之后,C级学生存在整体学习气氛不浓等问题,造成学习效果不理想。通过加深理论学习、多角度分析学生、采用组长负责制等措施,可促进C级学生更好地学习英语。
朱丽娜陈钢涛彭兴艳
关键词:英语分级教学课改教学方法
共1页<1>
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