黄芳
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：东台市第一小学更多>>
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- 从变化的角度看“探索规律”的教学被引量：1
- 2017年
- 世界上的万事万物都处于变化之中,变化是普遍的,也是永恒的。所谓规律,大而言之是事物运动变化过程中固有的、本质的、必然的联系;结合小学数学的具体内容来看,主要是指数和形在变化过程中保持不变的特征或关系。规律总是存在于变化之中,没有变化就谈不上规律,更谈不上规律的探索和发现。从变化的角度研究现实世界里的数量关系和图形特征。
- 黄芳卢自强
- 关键词：连乘积数学思想方法生活情境
- 统筹,数学教学实践的应然诉求
- 2015年
- 所谓统筹就是统一规划的意思,在数学上的应用,就是如何合理安排工程进程的数学方法。小学数学教学中,教师往往注重教学环节的设计与实施,对解题思路、解题方法、解题过程等缺少统筹意识,不能整合多维度数学因素进行合理应用,造成教学效率低下。学生在解题过程中,由于横向、纵向联系意识不够,只会一味模仿,不能做到举一反三。这也是统筹方法缺失造成的。
- 黄芳
- 关键词：数学教学解题过程数学解题数学题
- 让学生的数学思维在“等待”中绽放
- 2015年
- 等待是一门艺术,等待是一种美丽,在小学数学教学中,教师有意识的等待可以给学生提供更多思考的时间,学生思考的时间多了,收获也自然丰厚了,因此,教师要善于等待,在等待中让学生的思维绽放精彩。
- 黄芳
- 关键词：课堂教学数学思维
- 建构性规训让班级管理更高效
- 2015年
- 前苏联教育家马卡连柯认为:"纪律是集体的外貌、集体的声音、集体的灵魂和集体的信念。"一个班级要形成良好的纪律风貌,教师必须对学生的行为进行指导和规训。有经验的教师都知道,如果没有适当地规训学生,课程的其它部分都会随之遭殃。目前,小学教学中许多教师对指导和规训学生仍存在一些误区,值得关注。一、规训误区的主要表现11.关于表扬小A喜欢上课说悄悄话、做小动作,课后作业不能按时完成。有一天。
- 黄芳
- 关键词：建构性课后作业马卡连柯儿童行为自律道德
- 乐学视角下小学数学教学策略
- 2015年
- 小学数学教学的重点在于培养学生的学习兴趣,让学生在动手、动脑、动口中掌握数学的基本知识与技能,在合作交流中提升对数学本质的认识,在科学的评价中获得学习的自信,从而更好地学习数学,把数学学习当成一种乐趣。乐学目标的实现,要靠教师正确的引领与科学的调控,让学生融入教学氛围中,在生活情境与数学的结合中体会到学习数学的价值。
- 黄芳
- 关键词：教学策略乐学生活情境教学氛围创设教学情境小数乘法
