您的位置： 专家智库 > >

李宝娣

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：金坛市儒林中心小学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇独立人格
  • 1篇心理医生
  • 1篇研讨课
  • 1篇眼光
  • 1篇运动员
  • 1篇韵味
  • 1篇执教
  • 1篇生本
  • 1篇诗词
  • 1篇诗词教学
  • 1篇诗书
  • 1篇视域融合
  • 1篇书气
  • 1篇特级
  • 1篇特级教师
  • 1篇人格
  • 1篇走向生本
  • 1篇嫦娥奔月
  • 1篇文本

机构

  • 4篇金坛市儒林中...

作者

  • 4篇李宝娣

传媒

  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇湖北教育
  • 1篇贵州教育
  • 1篇江西教育（综...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2011
共 7 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
从文本走向生本 拓展课外资源
2011年
前不久听了一教师执教的研讨课——《嫦娥奔月》,整个教学板块清晰、过渡自然,师生间的对话和谐高效。在教学的最后环节,该教师拓展了与文本相左,出自东汉·张衡《灵宪》的＂嫦娥化蟾＂的故事：＂嫦娥,羿妻也,窃王母不死药服之,奔月。将往，枚占于有黄。有黄占之，曰：‘吉，翩翩归妹，独将西行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍。”并组织全班热议：读了这个版本，嫦娥又给你留下了怎样的印象呢？
李宝娣
关键词：文本《嫦娥奔月》研讨课教师
“有了爱就有了一切”——例谈和谐班集体建设的工作策略
2011年
有教师曾诙谐地将班主任比作“维和警察”、“救火队长”、“心理医生”、“义务保姆”、“便衣侦探”……一句玩笑话却不无真实地道出了班主任工作的艰辛：咱们要像一个全能运动员一样，十八般武艺样样精通。对学生暴露出来的蛛丝马迹要能明察秋毫，甚至未卜先知，随时取“兵来将挡水来土掩”之势，将问题消灭于萌芽状态之中。
李宝娣
关键词：班主任工作心理医生运动员
一咏三叹 “读”有韵味——特级教师于永正执教经典课例《我的伯父鲁迅先生》赏析被引量：1
2011年
培养学生的个性化阅读，实现生本与文本的“视域融合”，需要教师深入研读教材，并创造性地使用教材。对于篇幅较长的文本，“一点突破，反复咏叹”不失为一种好方法，所谓“挈领而顿，百毛皆顺”即是此理。
李宝娣
关键词：个性化阅读视域融合
腹有诗书气自华——用文化的眼光审视诗词教学
2012年
著名特级教师孙双金曾将“语文教育的使命”概括为三点：一是传承经典文化，二是发展语言能力，三是形成独立人格。
李宝娣
关键词：经典文化诗词教学眼光特级教师独立人格
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0