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王小娟

作品数：6 被引量：5H指数：1
供职机构：天台县实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>
题名
作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇数学教学
  • 2篇小学数学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学策略
  • 1篇动态生成性
  • 1篇学生个性发展
  • 1篇学习环境
  • 1篇绽放
  • 1篇善学
  • 1篇善于
  • 1篇善于提问
  • 1篇生成性
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇提问
  • 1篇小学数学课

机构

  • 4篇天台县实验小...

作者

  • 4篇王小娟

传媒

  • 1篇小学数学教师
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇江西教育（综...
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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“乐学、善学、会学”绽放小学数学希望之花
2018年
小学数学教学目标必须坚持“以学生为本”,在教学过程中保证学生的主体地位,在教学目标的达成中要发挥学生的主体作用,这是教学过程的优化、也是提高数学课堂教学效果的关键点,更是深化小学数学课程改革的呼声。伴随着义务教育阶段课程改革的深入,教学理念的更新,促使着一线教育工作者更多地注重学生在教学过程中的主体作用和学生个性的发展。
王小娟
关键词：数学乐学善学
培养学生敢于提问，善于提问，乐于提问
2004年
王小娟
关键词：课堂提问数学教学学习环境
小学数学课堂动态生成性的教学策略被引量：5
2009年
在小学数学课堂教学中，如何提高课前预设的要求？如何应对课堂教学中的非预设生成？笔者在多年的课堂教学实践研究中，探索出了以下几条教学策略：课前预设策略：（1）精心备课，运筹帷幄；（2）教学内容，重组结构；（3）教学空间，拓宽视野；（4）教学环节，弹性控制。应对非预设生成策略：（1）巧用错误——峰回路转，柳暗花明；（2）以退为进——因势利导，原汁原味；（3）推波助澜——进入佳境，别有涧天；（4）点化归真——绝处逢生，化险为夷。
王小娟
关键词：小学数学动态生成性教学策略
促进学生个性发展的教学策略
2005年
小学数学教学中。为促进学生主动性、独立性、创造性等良好个性的发展。笔者在三年的课堂教学实践中，探索出几条教学策略：一、诱发学生主动参与；二、引导学生自主探索：三、培养学生创造个性。
王小娟
关键词：数学教学教学策略师生关系
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