- 学生是如何在班级主题活动中实现发展的?--对常州市花园小学六年级某班级主题活动的分析
- 具有真实性、综合性、复杂性、长程性的班级建设实践,能够促进学生综合素质、尤其是高端素质的发展;这在班级主题活动中,表现尤为明显.本文解读了一所小学六年级班级学生所开展的系列主题活动,分析了活动中学生的实践与关系状态,透析...
- 薛燕萍李家成
- 关键词：义务教育班级主题活动
- 文献传递
- 享受网络 与史地教材零距离
- 2014年
- 教过小学五六年级《品德与社会》的老师都会发现,教材中历史、地理部分内容的教学比重增加了,是我们品德课教师普遍认为的一个教学难点。特别是在最近两年来教材不断变换的情况下,这个难点表现得更加突出。在平时的教学中,我们最集中的问题一是教学内容丰富(太多),老师难以驾驭,对我们特别是品德课兼职教师的知识面和教学能力都形成了挑战。比如《中国在世界的位置》《李奶奶身上的伤痕》
- 薛燕萍
- 关键词：教学难点品德课教学能力兼职教师神话传说
- 小学德育活动开展对策
- 2023年
- 德育是小学生的基础课程,现阶段的德育教学是以课堂理论知识教学为主,仍然运用传统教育观念展开教学,无法满足当今社会对教育的需求。只有将德育回归实践,使学生在实践活动中感受到德育的魅力,才能加深对德育的认知,从而贯彻德育观念。为了切实体现教育改革理念,突出实践在德育中的重要性,本文将以“快乐小义工”活动为基础,开展小学德育活动组织研究,从而贯彻新的德育模式。
- 薛燕萍
- 关键词：德育
- 亲,该加入新调料了——品德课《我做志愿者》课堂教学案例整合
- 2015年
- 品德课程强调,要选择学生熟知的、感兴趣的、有教育价值的资源作为活动内容,在实施过程中要让儿童学得有趣,过得快乐。就目前品德课堂来看,就是以教材为主,参考教师用书进行上课,这些内容远远跟不上学生的需求。品德课程又是涉猎面很广的一门学科,有些知识老师可能还没有学生了解得深入,跟不上学生日益增长的＂胃口＂。
- 薛燕萍
- 关键词：课堂教学教师用书志愿精神授课教师
- 关注细节，使《品德与生活》课更能激起学生兴趣
- 2010年
- 细节，见证智慧!细节，彰显魅力!细节，成就完美!细节看似“随心所欲”，得来全不费功夫．其实却是教师理念引领和灵性处理的综合效果。关注课堂细节，合理运用多媒体课件；关注学生生活中的细节，在课堂上利用课件再现生活；课堂中教师也应注意自己的细节。真心体验细节，慧心发现细节，用心处理细节。在对细节的不断打磨中，让课堂得到有效提升。
- 薛燕萍
- 关键词：《品德与生活》课多媒体课件教师理念灵性慧心
- 从教学内容入手谈整合——《品德与社会》课堂教学整合一例
- 2016年
- 在品德课堂教学中,教师要整合各科资源,分析教材,分析学情,设计符合学生实际的教材,有针对性地进行教学,从而帮助学生解决实际问题,提高道德认识。
- 薛燕萍
- 关键词：品德课堂教学
- 品德教学内容与校园文化结合产生的美味
- 2017年
- 品德教学内容与校园文化建设相结合能够产生更优的效果。利用现成资源丰富教学内容,利用教学内容改善校园文化,利用教学内容创造校园文化,都可以扩大品德课程资源的内涵与外延。
- 薛燕萍
- 关键词：校园文化教学内容品德课程资源
