贾秋萍
- 作品数：11 被引量：30H指数：3
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- 大单元视域下教学评一体设计新探
- 2022年
- 素养本位的大单元教学,是在统筹目标、内容、主题、情境、任务、活动、评价、技术环境等要素下展开的教学活动,而基于教学评一体的教学设计让大单元教学的开展更加有序,它让学习目标从似有似无走向核心统领,让教学活动从零散低效走向整合开放,让教学评价从笼统随意走向理性导航。
- 贾秋萍唐昕平
- 关键词：统筹
- 从再现式教学到探究性学习——语文单元教学之人物刻画
- 2018年
- 一、教学目标
1．通过制作电影预告片，关注作品中表现人物的重点场景，明确人物的个性特点。
2．在交流鉴赏中，赏析作家进行人物刻画的主要方法，体会作家不同的语言风格。
【设计理由】文学就是人学。小说的核心任务就是通过塑造典型人物形象来揭示社会生活本质，从而表现作品主题。所以，对人物形象的理解与分析就理所当然地成了小说教学的主要任务。
- 贾秋萍
- 关键词：单元教学探究性学习语文语言风格社会生活
- 语文实践:“活动·探究”单元教学实施的旨归被引量：4
- 2021年
- 落实“活动·探究”单元的教学,发挥单元的组织价值,要以学生的学习为主线,统筹单元内容、目标、主题、情境、任务、评价等因素,用具有整体性的语文学习任务来引领学生进行积极的语言实践,把语文实践贯穿单元学习的全过程,帮助学生在语文实践中学习有意义的语文,不断促进语文素养的发展。
- 贾秋萍
- 关键词：语文实践主题情境
- 初中个性化作文教学的探索与实践
- 全日制义务教育《语文课程标准》中对初中阅读和写作教学的目标是这样阐述的：能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。可是在现实操作中，鲜活的“个...
- 贾秋萍
- 关键词：作文教学初中语文课程改革
- 文献传递
- 信息技术支持下的初中语文单元整体教学范式探索被引量：11
- 2019年
- 信息技术支持下的初中语文单元整体教学,构建了移动互联环境下的语文学习新范式,即用单元大任务统领,以学生的学习活动为主线,整体设计单元教学目标、情境、任务和评价,引导学生在真实情境中利用信息技术工具、资源、平台,主动积极地进行阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,促进学生语言、思维、审美和文化等语文素养的协调发展和整体提高。
- 贾秋萍
- 关键词：单元整体教学
- 三维目标融合,在真实情境的大单元教学中实现——以统编本八年级上册第五单元为例被引量：14
- 2019年
- 从《语文教学大纲》提出语文教学的“双基”标准,到《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养的要求,再到今天《普通高中语文课程标准(2017 年版)》提出“学生在接受相应学段的教育过程中,要逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力”的发展目标,演绎了语文教育深入改革发展的历史,标志着语文教育不断总结实践经验,探寻语文教育本质的进化过程。
- 贾秋萍
- 关键词：大单元教学《语文教学大纲》语文课程标准情境文字运用能力
- 现实生活中的语言运用与发展--例谈“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径被引量：1
- 2023年
- “实用性阅读与交流”任务群以实用为旨归,课程内容也指向现实生活需要。教师要从当代学生的生活需求出发,基于现实生活中对语言文字的真实运用,用具有整体性的语文学习任务引领学生进行积极的语言实践,帮助学生在语文实践中学习有意义的语文,从而不断促进学生语文素养的发展,并为学生形成进入社会的基本素养提供支持。
- 唐昕平贾秋萍
- 关键词：语言运用
- 立足学习设计,促进语文素养融合发展——基于统编教材的语文大单元教学设计思考
- 2021年
- 随着语文课程改革的不断深入,切实提高学生语文素养已经成为广大语文教师的共识.但是,在教学过程中,打破知识中心、文本中心、讲授为主的课堂教学模式仍然有不小的难度,学生语文素养的发展也受到明显的阻碍.目前,通过分析单元内容、提炼单元主题、重组教学资源,以大任务统领学生语文实践活动的大单元教学设计,为学生语文素养的融合发展提供了可借鉴的路径.
- 贾秋萍
- 关键词：单元教学设计单元主题语文课程改革语文素养统编教材文本中心
- 数字化环境下,阅读教学如何走向深入
- 2015年
- 在语文教学中,随着信息技术与课程整合探索的步伐,以计算机、网络技术为核心的数字化环境在课堂中产生着日益深刻的影响,数字化环境下的阅读教学成为语文教学中重要一环,多媒体数字化环境广泛地介入并深入到课堂中,为阅读教学提供了良好的支持,极大地丰富了语文阅读教学内容和手段、拓宽了语文阅读教学广度。与此同时,因网络而带来的课堂浅阅读现象却也愈发明显,丰富的资源让孩子们越来越习惯浮光掠影了。
- 贾秋萍
- 关键词：阅读教学主问题语文综合实践活动
