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吴旭君

作品数:19 被引量:68H指数:3
供职机构:南阳师范学院化学与制药工程学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划教育部重点课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 7篇教育
  • 6篇教师
  • 5篇教学
  • 3篇理科
  • 3篇课程
  • 2篇学理
  • 2篇院校
  • 2篇师院
  • 2篇师专
  • 2篇中学理科
  • 2篇中学理科教师
  • 2篇理科教师
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇科技教育
  • 2篇继续教育
  • 2篇继续教育课程
  • 2篇教师专业
  • 2篇教学反思
  • 2篇教学反思能力

机构

  • 18篇南阳师范学院

作者

  • 18篇吴旭君
  • 2篇徐恒升
  • 1篇孔丽君
  • 1篇刘湘玉
  • 1篇行文茹
  • 1篇李运贤
  • 1篇辛晓十
  • 1篇尹合娣
  • 1篇柳文敏
  • 1篇杨丽娟
  • 1篇李聪聪

传媒

  • 4篇南阳师范学院...
  • 2篇教学与管理(...
  • 1篇教育探索
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇中国出版
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇北京教育(高...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2014
  • 5篇2013
  • 4篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从理科课程新范式的视角理解STS课程
2011年
STS即Science,technology&society的缩写,在20世纪70年代末成为基础科学教育改革运用的口号。STS是基于对科学教育的深入思考和改革而产生的,到今天为止仍在不断地发展。笔者从课程范式转换的角度对STS课程进行新的审视。
吴旭君
关键词:STS课程课程范式理科课程科学教育改革
基于教师专业标准的中学教师专业能力发展对策被引量:8
2013年
教师专业标准对中学教师专业发展提出了具体要求与发展方向。从实践来看,中学教师在专业能力方面主要存在以下问题:教学设计能力弱、师生沟通能力差、教学反思不深入。对此,中学教师应着力从以下四方面提升专业能力:开展中学生研究,提升个性化导学设计和教学能力;开展"同课异构"等课例研修活动,提升新的学科教学策略和方法应用能力;尊重和倾听,提升与中学生和家长沟通的能力;以文本的形式呈现反思,提升基于实践的教学反思能力。
吴旭君
关键词:教师专业标准教师专业能力中学教师
高师教育与基础教育互动发展的现状、问题和改革被引量:1
2010年
要推动高师教育和基础教育间的互动发展,必须建立互动机制,促使高师院校走进中学课堂;开放教师教育,强化中小学校在教育实习中的责任;推进教师实践联盟,重构教师培训课程体系。
吴旭君
关键词:高师教育基础教育互动发展
N-二茂铁甲酰基-N′-苯甲酰氨基硫脲的合成与杀菌活性
2011年
二茂铁甲酸与草酰氯反应得二茂铁甲酰氯,与硫氰酸钾反应生成二茂铁甲酰基异硫氰酸酯,再与苯甲酰肼进行加成反应,合成一种新型二茂铁硫脲衍生物——N-二茂铁甲酰基-N′-苯甲酰氨基硫脲,产物经IR和1H NMR鉴定,与结构相符.初步的生物活性测试结果表明,该化合物对枯草杆菌有抑制作用,而对大肠杆菌无明显的抑制作用.
柳文敏吴旭君行文茹李聪聪杨丽娟
关键词:二茂铁酰氨基硫脲
中学理科教师继续教育课程需求:调查、分析与对策
2011年
调查显示,目前我国继续教育的实施中,中学理科教师可以自主选择课程,主张多种模式相结合;教师对继续教育课程的集中期望是更新素质结构,提高专业能力;最需更新的知识、能力和理念比较明确。要提高教师继续教育质量,课程目标上要关注教师角色变化,满足专业成长需要;课程内容上要组合多个课程模块,科学构建课程体系;课程实施上要优化课程结构,创新课程管理;课程评价上发挥评价多种功能,注重评价多元化。
吴旭君
关键词:中学理科教师继续教育课程
地方高师院校教学管理改革重点论略
2010年
地方高师院校在我国高等教育大众化进程中担任着重要角色,成为培养我国基础教育师资和地方经济建设人才的重要力量。地方高师院校近几年在硬件方面迅速发展,但在内部管理尤其是教学管理方面难以迅速适应教学的要求。要推进教学管理改革,提高教学管理水平和管理效率,重点要从改革教学管理的理念、机制和方法等方面进行探索和实践。
吴旭君
关键词:教学管理改革地方高师院校论略教学管理水平大众化进程地方经济
以职业岗位能力为导向 创建应用型人才培养模式被引量:38
2014年
地方本科高校转型发展,是产业转型升级、社会和经济转型发展的需要,是地方本科高校突破办学同质化、实现特色发展的需要。是学生成长为市场需求的应用型人才、高质量就业的需要。南阳师范学院自2006年以来.以职业岗位能力为导向.明确了应用型人才培养的目标定位,以大学生专业与岗位技能对接培养为途径.创新应用型人才培养模式,为地方本科高校转型发展提供了可供借鉴的经验.
吴旭君
关键词:应用型人才培养模式职业岗位能力地方本科高校高质量就业
地方师范类本科毕业生教学技能状况调查被引量:3
2007年
教学技能是教师职业技能的重要组成部分,是师范生教师专业化的重要内容。本文针对河南地方高师院校2006届师范类本科毕业生的职业兴趣和态度、教学技能状况等问题,进行了调查、统计和分析。针对其中的问题,试对提高师范类毕业生教学技能的途径和方法,提出对策和建议。
吴旭君
关键词:高师院校教学技能
如何正确把握“教师专业化”的内涵被引量:2
2011年
对"教师专业化"和"教师专业发展"等相关概念进行了梳理,介绍了教师专业化的基本取向和发展途径,以期对中小学教师正确地理解"教师专业化"并实现专业化发展有所帮助。
吴旭君
关键词:教师专业化教师专业发展
一种占位卷尺
本发明属于测量技术领域,特别是一种占位卷尺,包括外壳和外壳内的收卷的尺体,尺体上有刻度,尺体的前端设置有一个公卡扣,外壳伸出尺体的相反方向设置有尾尺,尾尺末端设置有与公卡扣相配合的母卡扣。本发明提供的占位卷尺,在卷尺上设...
徐恒升孔丽君李运贤辛晓十尹合娣吴旭君
文献传递
共2页<12>
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