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霍淑亚

作品数:4 被引量:4H指数:1
供职机构:泰州市第二中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇课堂
  • 3篇高中物理
  • 2篇物理教学
  • 2篇物理课
  • 2篇物理课堂
  • 2篇理教
  • 2篇教学
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改背景
  • 1篇信心
  • 1篇学科
  • 1篇学生问题意识
  • 1篇学习信心
  • 1篇以生为本
  • 1篇实验学
  • 1篇实验学科
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇思维能力培养
  • 1篇题解

机构

  • 3篇泰州市第二中...
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 4篇霍淑亚

传媒

  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2007
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
高中物理教学培养学生“问题意识”的研究
在当前的学校教育中,许多教育工作者都意识到了培养学生问题意识的重要性和紧迫性,但是学生的问题意识依旧没有显著的增强。 在当今的物理教学中,许多课堂教学的任务首先是完成教学内容,因而教师的讲解替代了学生的主体活动...
霍淑亚
关键词:高中物理教学物理课堂教学思维能力培养教学改革
文献传递
新课改背景下高中物理课堂导入教学的思考被引量:3
2016年
高中物理教师在教学实践中,应进一步重视课堂导入教学,更新教学理念,运用丰富多彩、形式多样的导入方式,顺利引出教学内容,带领学生引人入胜,为物理知识的学习起到一个良好的开端.
霍淑亚
关键词:高中物理课堂导入
物理教学中典型错题课堂讲解探讨
2015年
讲解"相互作用"这一章节典型错题时,从分析学生出错的心理因素开始,有针对性地对症下药,并加强知识整合,达到一定的纠正效果。
霍淑亚
关键词:高中物理错题解析教学策略
以生为本,让物理与学生一起“脉动”
2015年
高中物理之所以难学,主要原因有三:第一,教师在教学时忽略学生对实际知识掌握的情况,只是一味地为了完成教学目标,并没有真正深入学生;第二,学生在学习物理的过程中,一步学不会就步步落后,最终导致学习物理的兴趣下降,学习成绩跟不上;第三,是教学方法和教学中介不对,教学方法要根据学生的变化进行变化.如何才能做到以学生为本,让学生和高中物理一起"脉动"?主要有以下几种方式.
霍淑亚
关键词:课本内容学习信心实验学科情景设置
共1页<1>
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