沈国强
- 作品数：15 被引量：70H指数：4
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论创新教育的“内圣”追求
- 2006年
- 中国儒家文化中的“内圣”思想。为具有中国文化特色的创新教育规定了基本的价值取向。本文认为，创新精神是创新教育的内圣之本，现代思维是创新教育的内圣之源，创新伦理是创新教育的内圣之律。
- 沈国强
- 关键词：创新教育现代思维
- 大学生择业心理障碍及调适被引量：13
- 2007年
- 大学毕业是大学生人生道路上的一个重要转折点。我国大学生就业难已成为当今社会关注的热点问题。日益激烈的就业竞争压力,使大学生在求职择业过程中产生了焦虑心理、挫折心理、自卑心理、依赖心理等不良心理状态。研究大学生择业的心理问题,帮助他们消除心理障碍,形成良好的心态,以健康的身心求职择业,具有十分重要的意义。
- 沈国强
- 关键词：大学生求职择业心理障碍调适
- 当代大学生学习动机探析被引量：36
- 2007年
- 学习动机是推动学生学习的动力。本文运用马斯洛(A.B.Maslow)的需要层次理论对大学生的学习动机从内在驱力和外部诱因两方面进行了分析,同时探讨了影响大学生学习动机的因素,并对如何培养和激发大学生的学习动机提出了对策。
- 沈国强
- 关键词：学习动机
- 发展性评价:新课程背景下教师评价的新理念被引量：3
- 2006年
- 沈国强
- 关键词：教师评价教师专业发展教师效能教师聘任人事决策
- 反思与重建:人与自然和谐发展的教育
- 2007年
- 人与自然的和谐发展是科学发展观的一个基本观点。随着经济的不断发展,资源不足和环境恶化问题日益显现,自然环境付出了极大的代价,自然在不断呻吟的同时报复着人类,成为经济和社会可持续发展的“硬约束”。因此,进行人与自然和谐发展的教育,构建人与自然的和谐关系,是人类共同的责任和价值取向。
- 沈国强
- 关键词：教育对策
- 创新教育视野下的大学教学改革被引量：2
- 2007年
- 创新教育是源自社会对创新性人才的需要而提出的一种教育理念。作为培养高级专门人才的大学教育,其教学改革的思路基本上是循着人才培养模式改革——专业结构改革——教学内容和课程体系改革——教学方法和教学手段改革的路线推进的。其中,教学内容和课程体系改革是教学改革的重点和难点。
- 沈国强
- 关键词：创新教育教学改革
- 大学生诚信的缺失与重建被引量：6
- 2006年
- 诚信是现代文明的重要基础和标志。传统的道德教化在市场经济的大潮中受到严峻挑战,导致社会诚信出现危机,并迅速影响到大学生这一特殊群体。诚信缺失已成为当前大学生思想道德教育的突出问题之一。因此,用积极、理性的心态去分析当前大学生诚信问题的状况和原因,并从大学生诚信教育机制的构建这一层面出发,深入探讨解决大学生诚信问题的可行之道,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重大的现实意义和深远的历史意义。
- 沈国强
- 关键词：诚信缺失诚信教育思想政治工作
- 用终身教育理念构建成人高等教育被引量：1
- 2005年
- 随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要。在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建。
- 沈国强
- 关键词：成人高等教育知识经济时代终身教育理念教育发展适应经济
- 论创新教育的“外王”观
- 2007年
- 在中国的文化传统中,儒家追求“内圣”之外也希望“外王”,把学会“治国、平天下”的事功作为教育的重要价值取向。创新教育的“外王观”,就是要把学生培养成为具有实践意识、实践精神和实践能力的主体,使之具有对现实进行改造变革、批判、创造的能力。其中,创新能力是创新教育外王之基,研究学习是创新教育外王之练,创新实践是创新教育外王之行。
- 沈国强
- 关键词：创新教育
- 论创新教育评价被引量：1
- 2006年
- 创新教育评价是对应于创新教育提出来的一个新的教育评价概念,它是以一定的创新教育价值观指导下建立的目标分类体系为基准,运用现代人文科学方法及数学方法与技术,解析教育系统状态变量,对创新教育的个人本体价值和社会价值进行评鉴和判断,并为创新教育导向、激励和改进提供信息反馈的过程。它与传统的教育评价有着质的区别,直接关系到创新教育的成败。因此,创新教育评价需要用新的理念来建构,需要沿新的思路来推进。
- 沈国强
- 关键词：创新教育
