孟祥瑞
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学成人教育学院更多>>
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- 回归生活世界:建构教师课程意识的再思考
- 2012年
- 教师课程意识作为教师的一种基本专业意识和一种特定形态的社会意识,伴随着新一轮基础教育改革的持续深入越来越受到广大学者和一线教师的关注。建构教师的课程意识应回归真实的、发展的和多元的生活世界,并改变、提升、创造可能的生活世界,使教师在课程实施中自觉走向理性课程实践,真正居于自主地位。
- 孟祥瑞伍军
- 关键词：教师回归生活世界课程意识
- 新常态下教师培训微创新路径的探索与思考——以“国培计划”项目为例被引量：2
- 2016年
- "国培计划"项目的改革实施使教师培训工作迈入了新常态,从"大变革"走向"微创新"已成为目前教师培训工作的又一突破点和着力点。开展教师培训"微创新"行动不仅是对新常态下教师培训工作持续发展的有效回应,更是转变培训者创新视角、提升培训机构市场核心竞争力的必然要求。文章在总结近两年来"国培计划"项目改革实施经验的基础上,梳理和分析了新常态下教师培训管理者的真实诉求,探讨了教师培训"微创新"的内涵、特征及其战略价值,从众筹模式、行动方式、专业角色三个方面提出了教师培训"微创新"的主要路径。
- 孟祥瑞
- 关键词：教师培训国培计划
- 新疆“国培计划”送教培训实施策略的实践性思考
- 2015年
- "送教培训"作为近年来新疆"国培计划"实施的一种新型教师培训运作模式,对新疆农村教师队伍整体素质的提升产生了积极而深远的影响。文章在总结新疆师范大学"国培计划"送教培训工作实践经验的基础上,提出了集中培训下移、示范观摩、教研活动、通识培训、项目学习等送教培训运作模式和相应实施策略,以期为"送教培训"送什么、怎样送,谁来送三个核心问题提供实践性思考。
- 孟祥瑞
- 关键词：送教下乡
- 教师培训文化建设的实践探索与思考被引量：3
- 2016年
- 教师培训文化是考量教师培训是否实现真正变革的深层要素,培训文化的认同、共享、信守程度在某种程度上反映了教师培训内涵式发展的程度。从教师培训文化的视角审视教师培训工作现状,通过丰富课程文化,完善制度文化,夯实团队文化,聚焦宣传文化等途径和策略,开拓特色化教师培训之路应成为加强教师培训文化建设、助推教师培训改革与发展的着力点。
- 孟祥瑞
- 关键词：教师培训培训文化
