李丹
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：河南大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在数学个别化学习中对幼儿开展元认知培养的行动研究
- 2016年
- 研究表明，幼儿已具有一定的元认知能力，成人通过适当的方式是能够促进幼儿元认知发展的。数学个别化学习是一种有利于幼儿元认知培养的情境，实践证明在数学个别化学习中培养幼儿的元认知是可行的。
- 张亚杰张书明李丹
- 关键词：元认知培养个别化学习幼儿数学元认知能力元认知发展
- 幼儿游戏性区角活动中教师指导的有效性研究被引量：3
- 2015年
- 幼儿游戏性区角活动是幼儿活动的最主要也是幼儿最喜欢的区角活动。它以游戏性为主,具有游戏性大于学习性的特点。在幼儿游戏性区角活动中教师指导时应注意两个方面:一是对教师角色定位的准确把握;二是对活动指导阶段的划分和策略的采用。
- 李丹
- 关键词：幼儿教师定位
- 揭开课程背后的社会意蕴——伯恩斯坦的课程社会学思想探微被引量：2
- 2012年
- 巴兹尔.伯恩斯坦(Basil Bernstein,1924—2000),英国著名教育社会学家。1948年至1951年就读于伦敦经济学院,获得社会学学位。1960年,伯恩斯坦开始在伦敦大学语音系研究社会语言学,并获得语言学博士学位。1962年后他一直在伦敦大学教育社会学系任教直至退休。主要著有《论教育知识的分类与构架》、《阶级、编码与控制》、《选择与控制》、《教育传播的理论分析》、《社会阶级,语言和沟通》等。
- 王晋李丹
- 关键词：伯恩斯坦社会课程社会学思想知识编码课程社会学
- 心理弹性对留守小学生在校孤独感的积极效应
- 2018年
- 研究对留守儿童在校孤独感现状及其与心理弹性的关系进行了考察, 结果表明 留守儿童的在校孤独感水平显著高于非留守儿童 （t=2.117,P〈0.05） ; 留守儿童与非留守儿童在心理弹性的情绪控制这一维度上存在显著差异 （t=-2.053, P〈0.05） ; 留守儿童心理弹性对在校孤独感有显著影响. 提升留守儿童的心理弹性是降低留守儿童在校孤独感的重要途径, 学校应更加注重培养留守儿童利用积极心理调节消极心理的能力.
- 李丹
- 关键词：孤独感心理弹性
