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品管圈在儿科输液服务流程改进中的应用被引量：3: 2014年; 目的评价品管圈活动（QCC）对于儿科输液服务流程改进中的临床效果。方法建立“输液服务流程改进品管圈”，通过对2012年6至7月间，即品管圈成立前2个月间于我院儿科就诊的患儿家长80例进行问卷调查，了解输液服务流程的现状并分析原因，制定并实施相应的护理对策后，观察2012年8至9月间的患儿家长对护理的满意度以及评价24例品管圈护理人员的护理综合能力改变状况，已评价品管圈活动对儿科输液服务流程改进中的临床效果。结果随着“输液服务流程改进品管圈”活动的开展，患儿家长对输液各环节的护理满意度显著升高（P〈0．05）；输液服务流程改进后，患儿等待输液的时间与输液服务流程改进前相比，输液等待时间显著减少（t=11．479，P=0．014）；通过对护理人员综合能力的评测发现，护理人员的各项护理能力均较改进前显著提升（P〈0．05）。结论品管圈活动的开展，促进了护理人员的积极性和自信心的建立，提高了护理人员的技能，提升了患者对于护理的满意度。; 孟凡峰崔传英; 关键词：品管圈儿科护理管理

舒适护理在早产儿发育支持护理中的应用被引量：10: 2007年; 目的:探讨舒适护理应用于早产儿发育支持护理的临床意义。方法:随机将早产儿100例分为舒适护理干预组50例,对照组50例,对两组早产儿围产期情况、平均住院天数及平均住院费用进行比较,追踪随访至校正年龄1周岁,对精神发育指数(MDL)、运动发育指数(PDL)进行分析比较。结果:两组早产儿在平均住院天数、平均住院费用及MDL、PDL等比较均存在显著差异(P<0.01)。结论:舒适护理干预与发育支持护理相结合,对早产儿生长发育有积极的促进作用。; 王敏闫玲董英孟凡峰左君; 关键词：舒适护理干预早产儿发育支持护理

早期结构化的心理干预对哮喘儿童焦虑抑郁的影响被引量：3: 2015年; 目的探讨早期机构化心理干预对哮喘患儿焦虑抑郁的影响。方法选取我院儿科诊治的哮喘患儿79例，随机分为对照组（39例）和治疗组（40例）。对照组患儿采用常规治疗，治疗组患儿在常规治疗的基础上加用心理干预治疗。连续治疗2个疗程后，比较两组患儿的焦虑、抑郁评分，FEV1、PEF，IL—12、IL-13水平及生活质量。结果治疗组患儿的焦虑、抑郁评分、生活质量、FEVI、PEF、IL-12、IL-13的水平较对照组明显改善（P〈0．05，P〈0．01）。结论在常规治疗基础上，给予心理干预治疗，有助于哮喘合并焦虑抑郁情绪患儿的治疗效果。; 孟凡峰崔传英; 关键词：哮喘心理干预焦虑抑郁

综合医院儿科护理人员不同个性特质与心理应对方式的调查研究被引量：1: 2007年; [目的]了解不同个性特质的儿科护理人员在儿科特殊环境中的应对方式特点,以帮助管理层正确评价、科学培养和选拔适合儿科岗位的护理人员,从而提高工作效率及护理质量。[方法]采用艾森克个性问卷对滨州市303名儿科护理人员进行调查评定。[结果]儿科护理人员群体在外倾特质维度明显高于常模(P<0.01),神经质及精神质维度得分低于常模(P<0.01);应对方式以解决问题和求助的成熟型为主(74.9%);人格特质与应对方式之间存在密切的相关性。[结论]儿科护理人员在神经质和精神质维度均优于常模,且明显是外倾型个性。; 崔传英孟凡峰; 关键词：儿科护理人员人格特质

自我管理教育对病毒性心肌炎患儿焦虑抑郁和生活质量的影响被引量：3: 2015年; 目的探讨自我管理教育对病毒性心肌炎患儿焦虑抑郁和生活质量的影响。方法选取我院收治的病毒性心肌炎患儿59例，随机分为对照组（29例）和治疗组（30例）。对照组患儿采用常规治疗，治疗组在常规治疗的基础上加用自我管理教育。连续治疗4个疗程后，比较两组患儿的临床疗效，焦虑、抑郁状况及生活质量情况。结果治疗组患儿的临床疗效，焦虑、抑郁评分，生活质量各项评分均较对照组明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。结论在常规治疗基础上，加强自我管理教育，有助于改善病毒性心肌炎患儿的焦虑抑郁状态，提高患儿的生活质量和临床治疗效果。; 崔传英孟凡峰; 关键词：病毒性心肌炎自我管理焦虑抑郁生活质量

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孟凡峰