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赵晓瑾

作品数:7 被引量:24H指数:2
供职机构:解放军第303医院更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教军事更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇军事

主题

  • 4篇人格倾向
  • 4篇新兵
  • 2篇情绪
  • 2篇教养方式
  • 2篇父母教养方式
  • 2篇边缘型
  • 2篇表演
  • 2篇表演型
  • 2篇成人依恋
  • 1篇心境障碍
  • 1篇心理
  • 1篇心理品质
  • 1篇抑郁
  • 1篇抑郁情绪
  • 1篇正性情绪
  • 1篇生活满意度
  • 1篇特质
  • 1篇童期
  • 1篇情绪调节
  • 1篇情绪调节策略

机构

  • 5篇桂林医学院
  • 2篇解放军第30...
  • 1篇广西大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇解放军303...

作者

  • 7篇赵晓瑾
  • 4篇李红政
  • 4篇陈海燕
  • 2篇王骞
  • 1篇王创
  • 1篇王彦海
  • 1篇马娟娟
  • 1篇方安琪

传媒

  • 2篇神经疾病与精...
  • 1篇第三军医大学...
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇华南国防医学...
  • 1篇中华行为医学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
新兵边缘型人格倾向与童年期创伤经历、成人依恋及父母教养方式的关系被引量:2
2015年
目的探讨新兵中边缘型人格倾向与童年期创伤经历、成人依恋及父母教养方式的关系。方法采用人格诊断问卷(PDQ-4+)、童年期创伤经历问卷(CTQ)、修订版成人依恋量表(AAS)、父母教养方式评价量表(EMBU)对2013年秋季某部1894名入伍新兵施测。结果(1)与对照组比较,边缘型人格倾向得分在依恋亲近、依赖及父母情感温暖理解中较低,在其他各维度中较高,除父亲偏爱被试外,两组差异均具有统计学意义(P〈0.05);(2)边缘型人格倾向得分与依恋亲近、依赖及父母亲情感温暖理解得分呈负相关(r分别为-0.329,-0.481,-0.225,-0.223;P〈0.05),与CTQ的各因子(r=0.218~0.447,P〈0.05)、AAS的依恋焦虑(r=0.583,P〈0.05)及EMBU中除父亲偏爱被试(r=0.079,P〉0.05)外的其他各因子(r=0.113~0.446,P〈0.05)呈正相关;(3)童年期情感虐待、性虐待及依恋焦虑对边缘型人格倾向均有正向预测作用,依恋依赖对其有负向预测作用,可解释边缘型人格倾向得分总变异的48.3%(F=24.632,P〈O.05)。结论童年期情感虐待、性虐待及依恋焦虑是边缘型人格倾向的危险因素。
赵晓瑾李红政陈海燕周宏奎雷美英赵立琼
关键词:新兵成人依恋父母教养方式
表演型人格障碍与心境障碍的共病研究进展
2015年
研究发现精神障碍诊断与统计手册的诊断系统中,轴Ⅰ和轴Ⅱ的共病率相当高,特别是在焦虑障碍、心境障碍及进食障碍患者中,高达38.3%~61.8%[1-3]。国内外许多文献报道,边缘型人格障碍与心境障碍的终身共病率高达82.7%[4],回避型人格障碍与抑郁障碍的共病率达32.3%[5]。然而,罕有报道表演型人格障碍(histrionic personality disorder,HPD)及其共病问题。
赵晓瑾陈海燕李红政
关键词:心境障碍共病
新兵成人依恋在童年期创伤经历与边缘型人格倾向间的并行多重中介作用被引量:5
2016年
目的 探讨成人依恋在童年期创伤经历与新兵边缘型人格倾向中的多重中介作用.方法 采用童年期创伤经历问卷(CTQ)、修订版成人依恋量表(AAS)和人格诊断问卷(PDQ-4+)对2013年秋季某部1 750名入伍新兵施测.结果 童年期创伤经历问卷的躯体忽视得分(11.05±3.04)分、情感忽视得分(10.00±3.54)分、情感虐待得分(6.73±2.32)分、性虐待得分(5.92±2.06)分、躯体虐待得分(5.83±1.97)分,成人依恋问卷中依恋焦虑得分(3.02±0.53)分、依恋亲近依赖得分(3.19±0.44)分,边缘型分量表得分(2.45±2.04)分.新兵边缘型分量表得分与童年期创伤经历总分以及依恋焦虑均呈显著正相关(r=0.353,0.284,P<0.01),与依恋亲近依赖均分呈显著负相关(r=-0.198,P<0.01).童年期创伤经历、依恋亲近依赖以及依恋焦虑对边缘型人格倾向具有显著预测作用,可共同解释其总变异的19.6% (F=142.172,P<0.01).结构方程模型分析和Bootstrap检验显示,童年期创伤经历不仅直接作用于新兵边缘型人格倾向,还通过依恋亲近依赖和依恋焦虑的中介作用间接作用于新兵边缘型人格倾向(x2/ df-11.472,RMSEA=0.077,NH=0.943,RFI=0.901,IFI=0.948,TLI=0.902,CFI=0.948),依恋亲近依赖、依恋焦虑和成人依恋的中介效果量分别为8.1%、10.8%、18.9%.结论 成人依恋在童年期创伤经历与新兵边缘型人格倾向中起着并行多重中介作用.
赵晓瑾李红政陈海燕王周然王创王彦海
关键词:新兵儿童期虐待成人依恋
新兵积极心理品质和父母教养方式与抑郁情绪的关系被引量:1
2016年
目的:探讨新兵积极心理品质和父母教养方式与抑郁情绪的关系。方法采用新兵积极心理品质评估问卷(PMCS -R)、父母教养方式评价量表(EMBU)及抑郁自评量表(SDS)对某部2013年和2014年秋季入伍的6830名新兵进行测试。结果(1)抑郁情绪与积极心理品质以及EMBU中的父母情感温暖理解、父亲过分干涉和过分保护均呈负相关(r =-0.585~-0.057,P<0.05),与EMBU中的其他各因子均呈正相关( r=0.035~0.288,P<0.05);除父母偏爱被试外,积极心理品质与父母惩罚严厉、拒绝否认均呈负相关(r=-0.179~-0.133,P<0.05),与EMBU中的其他各因子均呈正相关(r =0.015~0.917,P <0.05)。(2)PMCS -R中除正义维度外的其余5个维度,以及EMBU中的父亲情感温暖理解、拒绝否认、过分干涉和母亲情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉保护对抑郁情绪均具有预测作用( F=293.685,P<0.05),可解释总变异的42.3%。结论积极心理品质和父母情感温暖理解是新兵抑郁情绪重要的保护性因素。
赵晓瑾李红政陈海燕雷美英王骞任晋文马娟娟
关键词:抑郁积极心理品质父母教养方式新兵
表演型人格倾向男性新兵情绪调节策略和注意网络的特征研究
目的:了解表演型人格倾向男性新兵情绪调节策略(emotion regulation strategies,ERS)和注意网络的特征。  方法:采用个体匹配的对照研究方法,以31例表演型人格倾向男性新兵(倾向组)、30例分...
赵晓瑾
关键词:情绪调节策略注意网络
文献传递
军人表演型人格倾向筛查问卷的初步编制被引量:1
2016年
目的 编制符合部队需要的表演型人格倾向筛查工具。方法 根据临床经验和文献研究的结果,从现有量表中提取条目,经专家评议后形成试测问卷。使用试测问卷、PDQ-4^+的表演型人格分量表对400名部队官兵施测;筛选出PDQ-4^+表演型人格分量表为阳性的官兵后,用SCID-Ⅱ对这部分官兵实施访谈。通过探索性因素分析初步构建问卷结构,分析条目的区分度,问卷的信度、效度、灵敏度和特异度,最终确定量表的划界分。结果 经专家评议的试测问卷有37个条目有效,30个条目存在部分争议,25个条目专家认为无效;修订后进行试测,理解力测评显示除条目32、41、51外,其余条目均有90%以上的官兵认为可以理解。探索性因素分析后量表划分为易变性、关系认知、肤浅性、自我中心、挫折反应和挑逗行为六个因子,共可解释41.08%的变异,各因子可解释的变异在3.43%-18.40%之间。6个条目区分度不佳,18个区分度尚可的条目应作调整。量表的内部一致性信度Cronbach’sα系数为0.776,分半信度系数为0.625,效标效度为0.357(P〈0.05)。ROC曲线分析中AUC=0.910(P〈0.05),31.5分的灵敏度为0.848,特异度为0.875;32.5分的灵敏度为0.881,特异度为0.750,选取32分为量表划界分。结论 初步编制的表演型人格倾向筛查问卷可用于部队筛查表演型人格倾向。
李红政王骞陈海燕任晋文赵晓瑾
关键词:量表编制
军人正性负性情绪在情绪智力与生活满意度间的多重中介效应被引量:15
2018年
目的:检验军人的正性负性情绪在情绪智力与生活满意度之间潜在的多重中介效应。方法:选取某陆军部队男性军人967人(年龄17~34岁),采用Schutte's情绪智力量表(SSEIS)、正性负性情绪量表(PANAS)和生活满意度指数A(LSIA)进行测试,运用结构方程模型和Bootstrap检验分析变量之间的关系。结果:有68.7%的军人对现在的生活比较满意或很满意。多重中介模型分析显示,情绪智力能通过正性情绪和负性情绪的中介作用间接作用于生活满意度(χ2/df=8.88,GFI=0.98,AGFI=0.94,NFI=0.98,IFI=0.98,TLI=0.95,CFI=0.98,RMSEA=0.09);Bootstrap检验结果显示,正性情绪、负性情绪和总的中介效应效果量分别为31.5%、14.8%、46.3%。结论:正性情绪和负性情绪在军人情绪智力和生活满意度间存在并行多重中介效应。
陈海燕李红政王骞任晋文方安琪赵晓瑾
关键词:情绪智力正性情绪负性情绪生活满意度
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