张云霞
- 作品数：12 被引量：13H指数：2
- 供职机构：洛阳师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：河南省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 师范院校体育专业学生学业拖延调查研究——以洛阳师范学院为例
- 2015年
- 通过大学生学业拖延问卷对师范院校体育专业学生学业拖延状况进行调查，探讨体育专业学生学业拖延的现状。结果发现：师范院校体育专业学生学业拖延比较普遍，显著高于非体育专业的学业拖延；在计划不足因子上，男生拖延程度显著高于女生；大一、大三学业拖延水平显著低于大二，从大一到大三学业拖延呈现倒U型趋势；学习拖延会导致较差的学业成绩。
- 张云霞骆学锋
- 关键词：学业拖延体育专业大学生方差分析
- 时间洞察力对大学生学业延迟满足能力的影响——以河南省洛阳市三所高校为例
- 2015年
- 以河南省洛阳市三所高校568名本科生为有效被试,采用大学生学业延迟满足、大学生时间洞察力问卷做为测量工具,考察时间洞察力不同导向对学业延迟满足的影响。结果表明:本群体大学生49.4%学业延迟满足水平较高,36.6%的学生延迟满足水平较低;女生学业延迟满足水平显著高于男生。时间洞察力对学业延迟满足预测效力显著的是未来因子和现在享乐因子,标准化回归方程为:学业延迟满足=0.377×未来-0.363×现在享乐。
- 张云霞
- 关键词：时间洞察力
- 多元文化背景下中学生自尊、归因方式对羞耻感的影响研究——以甘肃省临夏、甘南两地民族中学生为例被引量：3
- 2016年
- 为探讨多元文化背景下甘肃省中学生自尊、归因方式对羞耻感的影响,对912名来自甘肃临夏、甘南4所多民族混合学校的中学生施测自尊量表、多维度—多归因因果量表和多元文化背景下的羞耻情境模拟量表。研究结果显示:多民族混合中学女生的羞耻感显著高于男生,藏族显著高于东乡族;藏族、东乡族自尊、归因方式对羞耻感的影响具有跨民族的共通性与特异性;东乡族自尊、归因方式交互作用显著,在外归因时低自尊者羞耻感显著高于高自尊者。在德育建设过程中,应充分考虑民族亚文化背景下羞耻感、自尊、归因方式的特点并积极引导,以提高德育建设的实效。
- 张云霞
- 关键词：多元文化中学生羞耻感自尊归因方式
- 大学生时间洞察力现状调查研究
- 2016年
- 本文以洛阳市3所高校学生为被试,通过《时间洞察力问卷》调查大学生时间洞察力状况。研究表明:大学生对未来时间的理解和体验有明确的认知,总体时间洞察力有待加强;女生未来时间洞察力显著高于男生;男生现在宿命时间洞察力显著高于女生;大二学生现在宿命时间洞察力显著高于大一学生;理工科学生现在宿命时间洞察力显著高于文科学生。结论:大学生存在不佳的时间偏向,总体时间洞察力水平不高,急需采取措施提高时间洞察力水平。
- 张云霞
- 关键词：大学生时间洞察力团体辅导干预研究
- 时间洞察力对大学生学业拖延的影响研究被引量：2
- 2015年
- 采用大学生学业拖延问卷、时间洞察力问卷,通过方便抽样的方式,抽取河南省洛阳市某高校有效被试568名,探讨时间洞察力对大学生学业拖延的影响,以期为大学生学业拖延的干预提供理论支持和现实依据。研究表明:(1)64%的大学生存在拖延行为,其中28%是高拖延者,36%是中等程度拖延者,大学生拖延现象比较普遍。(2)男生拖延程度显著高于女生;学业拖延在年级上大致呈倒U型趋势。(3)时间洞察力中过去消极、未来、现在享乐因子对学业拖延有显著的预测作用,标准化回归方程为学业拖延=0.355×过去消极-0.351×未来+0.118×现在享乐。
- 张云霞
- 关键词：时间洞察力学业拖延大学生方差分析
- 对河南省小学全科教师培养保障措施的实施建议被引量：2
- 2016年
- 农村小学全科教师的培养是深化乡村教育改革的一项重大举措,有利于提升乡村教育质量,优化乡村教师结构,提高乡村教师队伍整体素质,对促进教育公平和教育均衡发展具有重大意义。为保证小学全科教师免费师范生全面实施,要从招生、培养、就业、管理、资金等顶层设计方面建立保障制度,确保各个环节落实到位,促进小学全科教师免费师范生健康、可持续的发展。
- 张云霞
- 试论义务教育管理的重、难点及对策
- 义务教育在我国不仅仅是一项普通的公益事业,更是一项重要的教育制度。放眼世界,义务教育的概念最早出现于18世纪60年代的德国,由马丁路德金先生提出,在不断的改革与修正中,义务教育制度愈发完善。时至今日,我国已实现了95%的...
- 杨海涛张云霞
- 关键词：教育义务教育教育改革教育制度
- 中学生归因方式对羞耻体验程度的区别分析
- 2015年
- 以234名汉族中学生为被试,采用羞耻情境模拟量表、多维度--多归因因果量表进行问卷施测,探讨汉族中学生归因方式对羞耻体验程度的区别分析.结果表明:1)标准化区别函数为D=0.205内控成功+0.894内控失败-0.635外控成功+0.376外控失败,内控失败、外控成功归因倾向与区别函数关系密切,对羞耻感体验程度区别力较好,内控成功、外控失败对羞耻感程度区别力较差.2)117名易羞耻组样本中归因方式正确预测率为62%,117名不易羞耻组归因方式正确预测率为64%,总预测率为63%.在德育教育过程中,可根据归因方式的区别分析积极引导,提高德育教育的实效.
- 张云霞
- 关键词：羞耻归因方式
- 欺凌视角下家庭教养方式、同伴关系对初中生校园欺凌的影响——来自“中国教育追踪调查”的证据被引量：2
- 2023年
- 为探讨欺凌视角下家庭教养方式、同伴关系对校园欺凌的影响机制,基于中国教育追踪调查(CEPS)2014-2015追访数据,对7510名初中生进行了追访调查。结果发现:男生比女生容易欺凌他人,寄宿比非寄宿易发起欺凌行为,学习成绩越差欺凌行为报告率越高;专制型、宽容型、忽视型教养方式对初中生校园欺凌影响显著,能够正向预测校园欺凌行为的发生;同伴关系越疏离越容易发起欺凌行为;同伴关系在专制型、忽视型、宽容型家庭教养方式与校园欺凌之间均存在部分中介作用。继而提出提高父母教育素养、引导学生发展良好友谊等方法,构筑防范校园欺凌的安全屏障。
- 张云霞骆学锋
- 关键词：家庭教养方式初中生
- 基于认知负荷理论视域下高师公共教育学课程设计被引量：2
- 2016年
- 目前高师公共教育学课程陷入"学生厌学、教师厌教"的尴尬境地。课程目标空洞泛化,课程内容固化死板,教学内容呈现方式单一,组织低效等,导致大学生认知负荷超载,课堂效率低下。为提高公共教育学课堂实效,从高师教育学课程设计中存在的问题出发,尝试从认知负荷理论切入,探索公共教育学课程设计基本规律,以期为公共教育学课程改革提供有益的借鉴。
- 张云霞
- 关键词：认知负荷理论高师公共教育学课程设计
