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文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生

主题

  • 3篇护士
  • 2篇新护士
  • 2篇护理
  • 1篇多元化护理
  • 1篇氧疗
  • 1篇氧疗效果
  • 1篇衰竭
  • 1篇衰竭病人
  • 1篇专科
  • 1篇专科培训
  • 1篇礼仪
  • 1篇礼仪教学
  • 1篇呼吸衰竭
  • 1篇呼吸衰竭病人
  • 1篇护理礼仪
  • 1篇护理质量
  • 1篇护士长
  • 1篇急诊
  • 1篇急诊护士
  • 1篇教学

机构

  • 5篇内蒙古医科大...

作者

  • 5篇李新霞
  • 3篇郭红桃
  • 2篇郝文女
  • 2篇赵丽敏
  • 1篇焦改梅
  • 1篇张凤云
  • 1篇王慧
  • 1篇周妹
  • 1篇任海燕

传媒

  • 5篇内蒙古医科大...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
8 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
呼吸衰竭病人使用不同氧疗装置治疗效果的分析被引量:1
2014年
目的:氧疗法是治疗呼吸衰竭的重要措施之一,它对纠正缺氧、挽救病人的生命起着重要的作用。对比两种一次性氧气湿化及输送装置对呼吸衰竭病人的氧疗效果,对治疗呼吸衰竭病人有着十分重要的意义,并对今后的研究提供文献数据。方法:选择内蒙古医科大学附属医院呼吸内科呼吸衰竭病人41例随机分为两组,一组应用水凝胶,另一组应用希舒宝,对比两组病人吸氧24h后血氧饱和度和氧分压值,研究两种一次性氧气湿化及输送装置那种氧疗效果更好。结果:使用水凝胶的病人吸氧24h后吸氧有效的是18例,无效的是2例;使用希舒宝的病人吸氧24h后吸氧有效的是15例,无效的是6例。两组研究对象使用两种不同氧疗装置吸氧24h后氧疗效果在统计学上差异有统计学意义(P<0.05)。结论:水凝胶这种一次性氧气湿化及输送装置对呼吸衰竭病人的氧疗效果更好,病人使用此种氧疗装置吸氧更安全有效。
李新霞
关键词:呼吸衰竭氧疗效果
多元化护理礼仪教学在新护士岗前培训中的应用被引量:2
2014年
目的:探讨多元化护理礼仪教学在新护士岗前培训中的应用效果。方法:选取我院140名新入职护理人员作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各70名。对照组采用常规理论授课教学法培训,观察组采用理论授课和情景剧表演及案例解析相结合的形式进行培训,培训结束后进行理论和实训考核。并以问卷调查和考核相结合的方式了解护士对教学效果的评价。结果:实验组护士综合考核成绩均高于对照组;97.42%的新护士认为多元化的护理礼仪培训可以激发学习热情和积极性,85.71%~90.37%的认为可以提高沟通技巧,有效培养人际沟通能力、有利于入职前角色的转变。结论:多元化护理礼仪教学方法应用于新入职护士岗前礼仪培训,可以使新护士入职前获得良好的胜任力。
郭红桃赵丽敏李新霞
关键词:岗前培训新护士
运用PDCA循环提升护理质量管理的应用研究被引量:12
2016年
目的:探讨PDCA循环提升护理质量管理的应用效果。方法:选择我院2014-01~2014-12收治的住院病人300例为对照组,采用传统的终末质量管理控制手段进行质量管理。另选择我院2015-01~2015-12收治的住院病人300例为观察组,采用PDCA循环进行质量管理,观察两组护理效果。结果:观察组实施PDCA循环质量管理后,整体护理、病室管理、基础护理、文件管理、护理差错次数等各项护理质量评分较明显优于对照组,组间比较,P<0.05;观察组和对照组的不良事件发生率分别为0.3%和7.6%,观察组明显低于对照组,组间比较,P<0.05;实施PDCA循环质量管理后,观察组较对照组满意人数明显增多,满意度达到98.0%,而对照组满意度为81.7%,组间比较,P<0.05。结论:PDCA循环管理模式取得了较好的管理成效,护理质量评分明显提高,不良事件发生率明显下降,护理工作满意度明显提升。
李新霞任海燕焦改梅郭红桃张凤云赵丽敏郝文女
关键词:PDCA护理质量
新护士长管理能力培养模式的探讨
2015年
目的:探讨对新护士长的培养模式,提高护士长的管理水平和岗位胜任能力。方法:选取我院2013年新上任的9名护士长进行系统化的实践指导和培训,比较培训后管理能力的变化。结果:新护士长的沟通协调能力、时间管理能力、执行力、指导与督查能力较培训前有明显提高(P<0.05;P<0.01)。结论:通过理论、实践培训和座谈指导,可使其学到扎实、系统的护理管理知识,提高临床护理管理能力。
郭红桃李新霞
关键词:管理能力
急诊护士专科培训核心能力提升效果的调查研究
2015年
目的:了解急诊护士专科培训的效果,提高护士的综合素质。方法:对急诊专科培训的护理人员采用问卷方式进行培训前和培训后调查。结果:专科护士评判性思维、科研,临床护理,领导能力,人际关系,法律、伦理,专业发展,教育咨询7个维度均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:专科培训可有效提高急诊护士的专业核心能力,优化护理人员的能力结构,提高综合素质,从而提高护理质量。
郝文女周妹王慧李新霞
关键词:急诊护士专科培训
共1页<1>
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