孟会君
- 作品数：15 被引量：26H指数：2
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新阐释
- 2016年
- 幼儿园教职工的专业学习与专业发展的实现,有赖于全体教职工的共同努力。通过研究2016年3月1日教育部颁布的新《幼儿园工作规程》发现,《规程》对幼儿园教职工的阐释呈现出如下新特点：提出同质性要求,实现幼儿园教职工的全纳性;提出异致性要求,关注幼儿园每位教职工的专业发展;注重幼儿园教职工之间的交互作用,稳定合作学习的组织结构;关注群体性效应,形成幼儿园专业学习与专业发展的合力。
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：幼儿园教师工作规程
- 山东省高校学前教育专业本科课程设置比较初探——基于《教师教育课程标准》的视角
- 2016年
- 《教师教育课程标准(试行)》颁布以来,国内院校以此为依据积极探寻和实践,力求调整、优化学前教育专业课程设置。在此背景下,本文从《教师教育课程标准》中的课程培养目标和课程内容两方面出发对比山东省四所高校学前教育专业本科课程设置,发现四所院校的人才培养目标基本契合《教师教育课程标准》的目标定位要求,课程设置模块比重呈现一致趋势,且课程设置内容大致相同但均有各自的特色课程;同时也发现存在公共通识课程种类单一、专业课程分配不合理、教育实践课程时间安排不够科学的问题,应采取充实通识课程内容、调整专业课程结构、增加实践课程及校本特色课程等措施予以积极应对。
- 孟会君李龙俊
- 关键词：学前教育专业本科课程设置教师教育课程标准
- 幼儿园教师自主学习的研究综述
- 2017年
- 一、问题的提出
幼儿园教师自主学习日益成为幼儿园教师教育变革的发展趋势所在。教师学习研究正在凸显出来,更明确、有意识地吸取新型学习理论,创设教师学习环境并检验其对教师发展的促进作用,正在成为教师教育研究与实践的一个前沿领域。目前,国内关于幼儿园教师自主学习的理解存在三种观点。
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：教师自主学习幼儿园教师幼儿园管理远程教育方式文献量
- 以“项目活动”干预幼儿转园适应困难的个案研究被引量：1
- 2016年
- 本研究通过“项目活动”对一名存在转园适应困难的幼儿进行了干预，结果发现，在帮助幼儿形成迁移能力、为幼儿创设互动合作环境等前提下，“项目活动”有助于提高幼儿的转园适应能力。
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：个案研究
- 项目活动中的师幼互动研究——基于课堂师幼互动评估系统(CLASS)的实证研究被引量：5
- 2016年
- 不同的教学活动组织方式会影响师幼互动质量。有研究表明,项目活动更有利于促进师幼互动。本研究选取武汉市正在开展＂欢乐谷＂主题项目活动的L幼儿园,进行项目活动中师幼互动的实证研究。采用实验法与视频分析法,并使用课堂师幼互动评估系统（CLASS）进行测量。结果表明,开展项目活动能够改善师幼互动的情感氛围、增强师幼互动的教学支持作用,但师幼互动中活动组织质量及认知发展的教学支持质量有待提升。
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：师幼互动CLASS
- 家园合作新渠道——翻转教学活动模式探析
- 2016年
- 本研究发现，创造家园合作条件、强化家园共育意识、制定家园合作规划、创新家园合作模式、培训教师合作技能等有助于实现高效的家园合作。
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：家园合作
- 关于幼儿园区角活动评价的几点思考
- 2016年
- 随着幼儿教育事业的不断发展,区角活动逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。区角活动可以更好地满足幼儿的兴趣爱好,照顾幼儿的个体差异,在参与区角活动的过程中,使其主观能动性得到充分发挥。实践证明,区角活动的成功与否与很多因素直接相关,如环境的创设、操作材料的投放、教师的指导等。在诸多因素中,教师作为教育的主导起着至关重要的作用。因此,如何对幼儿园区角活动中的幼儿活动进行评价成为我们关注的一个议题。
- 孟会君
- 关键词：区角活动
- 《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新解释
- 2016年
- 教育部今年3月新颁布实施的《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的解释呈现以下几个特点：提出同质性要求，强调教职工具有的共同特点；提出异质性要求，关注教职工的不同专业发展；注重教职工相互间的交互作用，提倡将幼儿园建设成为合作学习型组织；关注群体效应，强调要形成专业学习与专业发展的合力。
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：工作规程教职工
- 幼儿园教师合作学习影响因素研究
- 幼儿园教师指与幼儿园保教活动直接相关的幼儿园教职工,本研究中具体包括幼儿园管理者、幼儿园团队合作领导者、幼儿园普通教师、保育员。合作学习是幼儿园教师专业成长、师资队伍的建设和保教质量提升的重要保障。随着终身教育思潮漫延全...
- 孟会君
- 关键词：幼儿园教师学习共同体共同愿景
- 幼儿园学习共同体的构建——基于《幼儿园工作规程》的思考被引量：2
- 2016年
- 教育部最近颁布的《幼儿园工作规程》呈现出如下新的特点：面向全体教职员工,统一标准;关注教师自身素养,明确要求;注重组织成员间的交互作用,稳定合作学习的组织结构;关注群体内成员之间的促进作用,形成专业学习与专业发展的合力：
- 孟会君蔡迎旗
- 关键词：学习共同体《幼儿园工作规程》
