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分期心理护理对乳腺癌化疗患者认知行为的影响被引量：9: 2015年; 目的：分析分期心理护理对乳腺癌化疗患者认知行为的影响。方法选择82例乳腺癌化疗患者，按照病房不同，将其分为对照组42例，实施常规护理；观察组40例，实施分期心理护理；对比两组入院时及入院后第4周、第12周的焦虑、抑郁情况及应对方式变化情况。结果入院后第4周及第12周，观察组SAS及SDS评分均明显低于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。入院后第4周，观察组屈服、回避及面对评分分别为（6.43±1.21），（14.28±1.32），（22.05±2.72）分，优于对照组（7.67±1.39），（15.90±1.44），（19.93±2.86）分；入院后第12周，观察组屈服、回避及面对评分分别为（6.00±1.26），（13.88±1.60），（23.51±2.08）分，亦优于对照组（7.74±1.48），（16.05±1.78），（21.64±2.63）分，差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论分期心理护理可有效缓解乳腺癌化疗患者焦虑、紧张情绪，促进患者形成正向应对方式。; 王莉曹仲茹杨丽丽马淑云王宇; 关键词：乳腺肿瘤化疗

程序式健康教育在化疗期乳腺癌患者PICC护理中的应用被引量：19: 2015年; 目的探讨护理程序式健康教育应用于化疗期乳腺癌患者留置PICC护理中对其知信行水平的影响。方法选择留置PICC乳腺癌化疗患者120例，随机分成观察组和对照组，每组60例。对照组按照常规置管护理进行健康教育，直至患者出院；观察组护理过程中贯穿程序式健康教育。比较教育前以及化疗3个周期后两组患者置管护理知识、态度以及置管护理行为的改善情况，记录化疗期间置管并发症等发生情况。结果观察组患者护理后知、信、行水平得分分别为（17．9±1．6），（8．8±1．6），（6．2±1．4）分，均优于对照组，差异有统计学意义（t值分别为2．465，2．625，4．336；P〈0．05）；观察组患者并发症发生率5．0％，3例出现延迟维护，均低于对照组，两组延迟维护发生率比较，差异有统计学意义（x^2=5．175，P〈0．05）。结论护理程序式健康教育对化疗期乳腺癌患者留置PICC护理工作的可行性及持续性强，提高患者置管期间认知程度，提升自我护理意识和能力。; 曹仲茹祁晓娜刘彦华刘洋王宇; 关键词：乳腺肿瘤 PICC 化学疗法

决策支持框架理论干预在晚期癌症患者预立医疗照护计划中的应用: 2024年; 目的探讨决策支持框架理论干预在晚期癌症患者预立医疗照护计划中的应用效果。方法采用便利抽样法选取某肿瘤医院2023年3-6月收治的晚期癌症患者58例为对照组,2023年7-10月收治的同类患者58例为干预组。对照组采用常规护理方法,干预组在对照组基础上实施决策支持框架理论干预。比较两组患者预立医疗照护计划准备度与决策冲突得分情况。结果干预组患者预立医疗照护计划准备度总分及各维度得分均高于对照组,决策冲突总分及各维度得分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于决策支持框架的预立医疗照护计划干预,能提高患者预立医疗照护计划准备度,降低决策冲突水平,对提高晚期癌症患者具有重要意义。; 周春鹤李惠艳王宇李婷婷韩晓琳; 关键词：晚期癌症护理

延续性护理对乳腺癌术后病人生存质量的影响研究被引量：1: 2018年; 目的:探究给予乳腺癌术后患者延续性护理对其生存质量的影响。方法:在2016年6月到2017年10月期间我院收治的乳腺癌患者中随机抽选150例,按双盲法随机分成两组,各75例,分别给予延续性护理和出院常规指导,对比分析两组护理效果。结果:两组患者各项功能方面在干预前没有明显差距,在干预后观察组功能评分明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。各项症状方面,干预前两组患者没有明显差异,在干预后观察组患者在恶心呕吐、乏力、失眠方面评分明显低于对照组,差异具有显著性(P<0.05),其他方面没有明显差别(P>0.05)。结论:延续性护理能够明显增强患者机体功能,改善不良症状,提高患者生活质量,值得临床推广研究。; 王宇; 关键词：延续性护理乳腺癌

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王宇