陈静
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：常州市博爱小学更多>>
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- 数量关系的“见与不见”——浅谈在低年段应用题教学中如何帮学生分析数量关系被引量：1
- 2015年
- 应用题教学不仅要使学生学会解题,更重要的是要使学生掌握解题思路.古人云＂授人以鱼,不如授人以渔＂.同理,教学生解题方法,他只会做几道,题目稍微有变化,又不会做了,如果能让他掌握解题思路,分析数量关系,这一类题目都会迎刃而解了.
- 陈静
- 关键词：应用题教学解题思路授人以渔聚类分析语言表达能力
- 从抽象到具体 让深度学习真实发生
- 2021年
- 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。它不是精英教育,既要关注"人人",同时也要关注"不同的人"。教师要因材施教、精心设计教学环节,帮助学生找到适合自己的学习方法,不断构建属于自己的知识大厦,让深度学习真实发生。在新课改的推动下,我们的课堂一直在改变。基于"四基"的课程目标对中小学教师提出了更高的要求。
- 陈静
- 关键词：义务教育阶段精英教育学生个性发展因材施教中小学教师
