储德发
- 作品数：11 被引量：17H指数：3
- 供职机构：江苏省扬州商务高等职业学校更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学轻工技术与工程更多>>
- 基于情景答题模式下的班主任教育机智研究
- 2015年
- 班主任教育机智就是班主任育人工作中的机敏和智慧,它是引起学生心弦的共鸣力,是班主任的表现力和说服力,是班主任在育人工作中的应变力和组织力。文章依据班主任大赛情景答题案例,将班主任教育机智划分为如下几个类型:偶发事件型、自身失误型、疑难杂症型、恶作剧型。相应的应对策略主要有:沉着冷静,理性应对;语出真诚,掌握分寸;随机应变,因势利导;对症下药,攻心为上等。
- 储德发
- 关键词：教育机智
- 积极心理引领育人:职业学校“魅力德育”整体构建与实践研究被引量：3
- 2017年
- 积极心理学视阈下,江苏省扬州商务高等职业学校"魅力德育"工作室遵循思想政治工作规律、教书育人规律、职业学校学生成长规律,以"仁爱思想、人本理论"等为基础,以培养"品行好、技能强、素质高、能力优且具有一技之长"的魅力职校生为目标,以建构"魅力德育目标、魅力德育环境、魅力德育队伍、魅力德育课堂、魅力德育活动"为主要内容,整体构建了职业学校魅力德育体系,有效提升了职业学校魅力德育影响力。
- 梅纪萍周蒋浒汤元军储德发
- 关键词：积极心理学魅力德育
- 扬州修脚刀的文化内涵及技艺传承研究被引量：4
- 2016年
- 扬州修脚刀的概念有狭义和广义之分。狭义上的修脚刀,特指以专门修脚工具为媒介的扬州传统修脚技艺;广义的修脚刀,泛指以修脚刀为代表的扬州沐浴文化。狭义的修脚刀以治疗保健为宗旨,与中医相伴相生;广义的沐浴文化则以沐为礼,以浴为德,具有强烈的仪式感,并在借鉴、吸收、融合外来文化的基础上完善更新。扬州修脚刀的技艺传承,除了传承技术和艺德,还要更新观念,重塑文化,与时俱进,培养人才,加强监管。
- 储德发
- 关键词：文化内涵技艺传承
- 教师语言应充满正能量
- 2016年
- 积极心理学研究的是如何使人们生活得更加健康和快乐,是一种积极的价值取向。积极心理学视域下的教育观念表现在四个方面:突出对个体的人文关怀,关注个人积极的心理品质形成,重视对个人潜能的挖掘和倡导个体积极的自主发展。语言表达是教师专业化水平的考量因素之一,也是影响德育效果的重要因素之一。积极心理学要求教师在语言的选择与表达上,应当选择能够传递具有正能量的积极语言。
- 储德发
- 关键词：积极心理学教师语言语言艺术
- 王维、李商隐诗歌中政治理想之比较
- 2013年
- 王维、李商隐一个处在盛唐时代,一个处于晚唐时期,作为才华横溢的才子,二人都有远大志向,但是二人的政治思想在诗歌中的体现却不尽相同。文章尝试对二者诗歌中表现的政治内容进行归类,着重探讨二人诗歌中的政治理想以及形成他们各自政治立场和政治态度的原因。
- 储德发
- 试析公民职业教育受教育权起点的不公平性被引量：1
- 2011年
- 本文通过调查发现,公民在职业教育受教育权的起点上存在不公平的现状,其影响因素主要在于职业教育受歧视的状况没有改变;区域之间招生考试不平等;生源地方保护主义盛行;城乡受教育权的不均衡四个方面。针对这种情况,本文提出了三大应对策略:加大宣传力度,改变人们传统观念;融合职教资源,集合优势力量联合办学;制定相关政策,加快推进职业教育改革。
- 储德发徐晓庆
- 关键词：职业教育受教育权不公平
- 扬州市低碳旅游模式构建被引量：1
- 2014年
- 扬州市低碳旅游模式构建应考虑到经济目标、社会目标和环境目标,遵循合作性原则、高科技原则、合理性原则、更新提高公众观念原则。文章从企业层面的内部循环、区域层面循环和社会层面循环三个方面构建了扬州市的低碳旅游模式,提出了各利益相关者在前期规划开发、中期运营使用、后期维护管理中应发挥的作用。
- 徐晓庆储德发
- 关键词：低碳旅游
- 试论职业学校语文课的专业渗透——以烹饪专业语文教学为例被引量：8
- 2009年
- 本文以职业学校烹饪专业语文课教学为例,结合实际教学具体分析了对语文课进行专业渗透的重要意义、指导思想、结合模式、实践载体、实现手段等,并针对容易出现的问题,提出了注意事项。
- 储德发
- 关键词：语文课
- 《左传》中的“鸿门宴”及其成因浅析
- 2009年
- 本文通过对《左传》中记载的宴席和饮食故事进行举例分析,说明了春秋时期,周初推行的"礼乐教化"制度已经"礼崩乐坏",宴饮已成为政治斗争的手段之一,同时分析了其产生的原因。
- 储德发
- 关键词：左传鸿门宴礼崩乐坏政治斗争
- 美发师职业标准和技能规范解读
- 2015年
- 美发师职业标准和技能规范解读是依据国家职业资格中的美发师三级(高级)标准,根据教育部颁发的《中等职业学校美容美发与形象设计专业教学指导方案》的基本要求,主要针对全国职业院校技能大赛美发的4个项目中的技能规范进行解读,是职业院校美容美发与形象设计专业学生参加美发专业的男士有缝推剪吹风造型、女士长发晚宴造型、标准卷杠(教习模特)、女士剪吹中长翻翘(教习模特)项目技能训练的实施方案。
- 李强储德发
- 关键词：美发师
