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美国对外关系协会:联邦政府教育政策进展述评被引量：1: 2014年; 美国外交关系协会(Council on Foreign Relations,CFR)是美国政府的重要智囊团。该协会成立90周年时启动了"重振美国计划"(Renewing America),得到了伯纳德和艾琳·施瓦茨基金(the Bernard and Irene Schwartz Foundation)的部分资助。其中,教育领域是该计划关注的重点之一。2013年6月,CFR发布了美国联邦政府教育政策报告。这份长达27页的报告指出,美国社会各阶层之间日益扩大的学业成就差距导致了美国教育系统国际竞争力的降低。本刊特约译者上海师范大学胡仲勋对该报告的部分内容进行编译,以飨读者。; 胡仲勋; 关键词：美国联邦政府美国政府教育政策国际竞争力

以政策工具创新推进公共教育改革--基于纽约市教育局的经验被引量：13: 2016年; 政策工具是政府为实现特定的政策目标而运用的手段与机制,作为联结政策目标和政策结果的桥梁,具有价值负载、目标导向和间接作用三个特点。根据核心价值和作用机制,可将政策工具分为五类,即权威性、市场化、社会化、管理性和综合创新型工具。本世纪以来,纽约市公立学校系统进行了剧烈改革,期间创造性地广泛运用了上述各类工具,对推动改革起到了关键作用。纽约市相关实践对中国基础教育具有启示意义。; 胡仲勋俞可; 关键词：教育改革

在标准化和多样性之间--美国基础教育州共同核心标准及启示: 美国基础教育领域正在实施的州共同核心标准有着深刻的现实背景,是对教育标准化和多样性的重新思考和创新尝试.州共同核心标准设计目的在于提高学生学业成绩,促进教育机会公平和均衡发展,保持军队吸引力、国际竞争力和国家凝聚力等.期...; 胡仲勋俞可; 关键词：基础教育课程标准; 文献传递

高校慈善义工项目精细化管理初探——以S大学慈善助学项目为例被引量：1: 2014年; 高校义工项目纷繁复杂,需要在管理中融入精细化管理的元素,将精细化管理的责任化与义工项目管理的人文化相结合。本文从高校慈善义工项目精细化管理的基本内涵,高校慈善义工项目引入精细化管理的理由、意义以及实施精细化管理需要注意的问题等方面进行分析,对精细化管理与高校贫困生义工项目的融合进行了探讨。; 李莎莎胡仲勋; 关键词：资助育人

本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征被引量：10: 2021年; 区分和识别本科生的群体类型是改进高等学校学生评价,提升教与学质量和成效的重要手段和突破口。运用全国本科生能力测评数据,以批判性思维能力增值、学业成绩和学习满意度为内容建构学习成果概念框架,通过聚类分析得到六种本科生类型,依其学习成果特征分别命名为敏思弱学型、均衡发展型、乐学拙思型、发展不足型、苦学课业型和后进自足型。不同类型本科生的学习成果结构呈现多重异质特征,学习投入结构与学习成果结构存在对应互动关系,但不同群体存在差异;各类型本科生在男女、城乡、不同院校层次和不同学科之间的分布具有显著差异,呈现峰谷交叠态势;本科生学习差异与社会差异存在共振现象。可见,本科生学习成果群体分化客观存在,科学甄别本科生类型是改进学生评价、提升教育成效的前提。针对不同类型本科生的学习成果和学习投入差异,高等学校和教师应树立立体多维学生观,提供差异化的学习支持和教育干预;教师教学应遵循因材施教和有教无类,走向因类指导;学生要动态把握自身的学习类特征,学会自我赋权。; 胡仲勋沈红; 关键词：本科生批判性思维能力

21世纪以来纽约市公立学校系统赋权问责改革:背景、演进与评析被引量：4: 2015年; 2002年以来,缘于公立学校系统成效低下,市长重掌教育控制权和联邦政府有关教育政策的推动,纽约市教育局对本市公立学校系统进行了以结果为导向、以权责置换为行动理论的赋权问责改革。其中,赋权通过自治学区—赋权学校—重建系统三步曲式的演进而不断深化,问责的主要手段则是对学校同时进行质量检查和实施进步报告。赋权是问责的前提和条件,但在过程上二者则是交互推动的。纽约市相关改革的过程和措施既有可取之处,也存在一些问题,可为中国基础教育提供正反两方面的启示。; 胡仲勋; 关键词：赋权问责教育改革

基于绩效二维结构模型的高校教师绩效考核指标体系构建被引量：2: 2012年; 高校文化因其特殊性,投入与产出难以分割界定,而高校教师通常具有较高层次的需要和较强的自我管理意识,这使得在高校教师绩效管理中引入周边绩效概念具有现实针对性。本文在评析既有的几种高校教师绩效指标体系设计方法的基础上引入绩效二维结构模型,强调了周边绩效的意涵,并据此初步探索构建基于绩效二维结构模型的高校教师绩效指标体系。; 胡仲勋; 关键词：高校教师绩效周边绩效指标体系

高等教育学术质量保障的三种机制——基于发达国家实践的考察被引量：1: 2016年; 伴随经济全球化和高等教育大众化、国际化,高等教育的学术质量保障成为世界范围内的重要议题。西方发达国家主要存在三种高等教育学术质量保障机制,一是基于学术寡头权威的行业自律;二是以消费者主导为假设的市场调节机制;三是高等教育质量的国家规制。三种机制的运行逻辑不同,不同发达国家的选择和侧重也各有差异。对我国高等教育的启示是,要警惕和规避管理主义的消极后果,正确对待文化、体制和结构的双重作用,合理发挥非政府组织的作用,协调行业自律、市场调节和国家规制三种机制,合力保障和提升高等教育质量。; 胡仲勋; 关键词：高等教育学术质量质量保障机制规制

教育危机威胁国家安全——《美国教育改革与国家安全》报告解读被引量：6: 2013年; 2012年3月20日发布的《美国教育改革与国家安全》报告提出,美国教育危机即国家安全危机,"美国在针对学生展开的教育上遭受失败,这导致他们面对竞争时缺乏准备,并且威胁到美国在全球经济中保持繁荣和领导角色的能力"。该报告由美国对外关系理事会①委托的一个独立课题组撰写,主持者为纽约市立学校前校长克莱因和美国前国务卿赖斯。; 胡仲勋俞可; 关键词：教育改革教育危机美国基础教育地缘政治教育评估

试论依法治校视野下的大学章程治理被引量：1: 2013年; 依法治校是我国高校管理改革的必然趋势,是高校管理走向科学化、规范化、民主化的必由之路,而大学章程是大学依法治校的重要依据。依法治校视野下的大学章程治理要求大学章程从形式到内容都具有合法性,要处处体现法治精神,彰显法治理念,需要建立完善多种机制来加以保障。; 胡仲勋; 关键词：依法治校

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胡仲勋