邓绍秋
- 作品数：8 被引量：5H指数：2
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- 相关领域：文化科学文学哲学宗教社会学更多>>
- 禅与审美心境
- 1998年
- 按照流行的观点,宗教是对人的自由本质的歪曲,不具备美的价值,它特别要求摆脱情感的束缚,而审美则需要情感灌注,两者南辕而北辙.本文标题是不是陷入了悖论的泥坑?然而,随着研究的深入,我们会惊奇地发现,它们实乃殊途同归.
- 邓绍秋
- 关键词：审美心境理性思维逻辑推理平常心是道
- 师范教育与文学教育的整合——谈师范院校中文系文学课的优化
- 1998年
- 师范文学课堂是师范院校进行师范教育和文学教育的重要阵地.然而,师范教育界及文学界却对二者关系很少认真研究.笔者打算对这个问题作些探讨,以期引起大家对这个问题的重视与思考.
- 邓绍秋
- 关键词：师范教育文学课文学教育师范院校师范素质中文系
- 禅与审美心境被引量：2
- 1999年
- 论述了禅与审美心境在三个方面的相通点，即主观内向性、模糊神秘性、自然突发性。
- 邓绍秋
- 关键词：审美心境
- 后结构主义与禅宗美学的比较被引量：1
- 1999年
- 后结构主义与禅宗美学之间存在许多相似点：（一）去分化与无分别心———超越自我；（二）不确定与模糊语言———超越语言；（三）诗的误读与诗的“悟”读———超越权威；（四）平面化与平常心———超越玄想。两者的不同之处在于产生背景不同；操作手段不同；本体境界不同。通过比较。
- 邓绍秋
- 关键词：后结构主义禅宗美学形而上学德里达生命美学逻各斯
- 神与物游 内视反听——艺术沉思初探
- 1998年
- 作家创作的奥秘在哪里?笔者认为,探索艺术沉思的有关规律,是揭示这一奥秘的突破口.那么,什么是艺术沉思呢?它是创作构思的重要心理机制,是作家在虚静和孤独状态下关于某种中心意念或意象的深沉思索,即渗透着理解力的感悟和神思.本文重点研究艺术沉思的显著特征、条件与功能、理论依据及它与关注方式的联系.
- 邓绍秋
- 关键词：心理场审美意象心理图式孤独体验
- 作家的挫折经验及其对创作的影响
- 1996年
- 笔者认为作家的挫折经验具体表现为:家庭挫折、婚恋挫折、事业挫折、身体挫折、社会挫折等五种形态。这些挫折经验具有普遍存在性、内倾直觉性、砥砺排解性三大特征。作家的挫折经验,在创作动机、创作题材、创作想象等三个方面对创作心理流程产生巨大影响。
- 邓绍秋
- “新现实主义”小说的反美学趋向
- 1999年
- 90年代中期以来的所谓“新现实主义”小说存在反美学趋向.这种趋向表现于创作客体方面忽视人的超越性;创作主体方面缺乏审美导向;创作目标方面缺乏典型创造;创作手段方面缺乏叙事艺术.这种反美学趋向与社会转型、文化心理、文学思潮、作家自身等四个方面有密切联系.但“新现实主义”小说的这种反美学趋向并不排除其某种合理性.
- 邓绍秋
- 初中教师素质结构及其培训途径被引量：2
- 1997年
- 一、初中教师素质结构 教师地位的提高,一则取决于政府的重视,二则取决于教师自身素质的普遍提高。一般来说,教师素质的高低关系到国民素质的整体水准。因此,提高教师素质是抓好国民素质的龙头。那么,教师素质的含义是什么呢?它是指教师在履行教学任务时所必须具备的各种素养的总和。而初中教师担负的是基础教育任务,所以,初中教师素质要求与一般教师素质要求有所不同。初中教师素质结构有如下内容:
- 邓绍秋
- 关键词：初中教师教育观念教师素质教学效能感心理场文化知识
