张洋
- 作品数：26 被引量：59H指数：5
- 供职机构：辽宁大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理政治法律更多>>
- 中国特色现代大学制度框架下大学内部权力关系研究被引量：2
- 2016年
- 阐述了在中国特色现代大学制度框架下,大学内部权力结构中的四种权力构成,认为厘清这四种权力之间的关系进行合理分配,从而使之相互制衡、相互配合,对于深化大学内部治理结构改革,建立和完善中国特色现代大学制度具有重要意义,并探讨了构建大学内部权力制衡体系的有效途径。
- 张洋柴楠
- 关键词：中国特色现代大学制度政治权力行政权力学术权力民主权力
- 营造宣传氛围 助推师德长效机制建设
- 2016年
- 为深入学习贯彻习近平总书记的系列讲话精神,高校要通过师德长效机制的建立来达到提高教师队伍素质和专业化的目标。面对新形势,师德建设存在滞后于高等教育快速发展的现象,为此高校要大力营造宣传氛围,采取明确责任主体、厘清师德宣传体系、搭建宣传平台、典型引领示范、建立学生反馈机制,助推师德长效机制建设。
- 刘艳玲张洋
- 关键词：高等教育师德建设
- 企业经营者股票期权激励制度的理论基础分析被引量：8
- 2002年
- 本文试图对股票期权制度的理论基础分析 ,从委托代理理论。
- 张洋
- 关键词：企业经营者股票期权制度激励机制委托代理理论契约理论
- 辽宁装备制造业竞争力的比较分析被引量：19
- 2006年
- 本文运用主成分分析方法对国内30个省、市、自治区的装备制造业的竞争力进行综合比较,从中发现辽宁装备制造业中各类行业在国内都具有一定的规模竞争力,但是普遍缺乏效益竞争力,其中通用设备制造业、电气机械及器材制造业和专用设备制造业三大行业具有相对优势,通信设备、计算机及其它电子设备制造业和仪器仪表及文化、办公用机械制造业两大行业具有相对劣势,针对这一分析结果本文提出了相应建议。
- 张洋刘春芝
- 关键词：装备制造业主成分分析
- 抗联精神与大学生思想政治教育被引量：2
- 2015年
- 东北抗日战场曾涌现出大批英雄人物,他们身上蕴含的抗联精神一直延续至今。将弘扬抗联精神作为加强大学生思想政治教育的重要内容,对于完成立德树人的根本任务、实现中华民族伟大复兴具有重大现实意义。本文对抗联精神的内涵与时代价值、弘扬抗联精神的重大意义进行了深入探讨,并为弘扬抗联精神、创新大学生思想政治教育工作提供路径分析。
- 张洋
- 关键词：抗联精神大学生思想政治教育
- 初级汉语课堂教师更正性反馈与学生理解回应有效互动研究被引量：4
- 2015年
- 选取教师如何对学生的偏误进行反馈以及学生对反馈的回应作为切入点,着力研究了教师更正性反馈对二语习得的作用和影响,发现重述性反馈的使用频率最高,请求澄清性反馈引起理解回应率最高,而引导性反馈修正效果最好。
- 张洋潘登攀
- 关键词：初级汉语课堂教学
- 中国体育产业化的影响因素与非均衡战略选择被引量：7
- 2004年
- 体育产业是第三产业的一个子行业,体育产业具有明显不同的产业特征和要求相应的产业运营机制。对于转型中的中国体育产业化既是一个发展的问题也是一个制度创新的过程。在明确界定体育产业化的概念的基础上,本文提出了体育产业化的影响因素分析框架,并运用该框架分析指出,中国体育产业能够产业化,但中国体育产业化需要采取不平衡的发展战略。
- 唐要家张洋何禹霆
- 关键词：体育产业体育产业化影响因素非均衡战略
- 经济转型期的中国体育产业市场化发展状况研究被引量：1
- 2004年
- 体育产业化的本质是体育产业的市场化,即市场在配置体育资源中发挥着主导作用。本文从产品市场的发育程度、要素市场的发育程度、中介组织的发展、政府行为的规范化程度和多种所有制的发展五个方面对我国体育产业市场化的发展状况进行了分析,并在此基础上提出了进一步促进体育产业市场化的对策建议。
- 何禹霆张洋任春刚
- 关键词：体育产业市场化
- 企业经营者股票期权激励制度的理论基础分析
- 2005年
- 一、股票期权制度的内涵、基本类型及操作程序 经营者股票期权制度是股票期权制度的最基本形式，起源于20世纪70年代的美国，是一种旨在解决企业“委托代理矛盾”、报酬和风险相对称的长期激励制度。20世纪80年代以来，经营者股票期权制度作为股权激励的典型方式在国外取得了很大的成功。经营者股票期权制度(Executive Stock Option，
- 魏举峰张洋孟越
- 关键词：股票期权激励制度企业经营者股票期权制度长期激励制度委托代理报酬
- 对外汉语教学中本族语的运用被引量：1
- 2006年
- 本文对比了汉语和学生本族语两种语言之间的关系,分析学习中的困难,确定了教学的难点和重点,提出应该避免本族语的干扰,注意转移语言经验。教师利用本族语时要注意其与汉语的比较,做翻译练习、讲解抽象概念时可用其辅助教学,同时要尽量用汉语教汉语,限制使用本族语。在学习汉语时留学生已熟练掌握本族语,习惯于用本族语进行思维,接受新事物,理解新问题。他们在学习汉语的时候,教师该如何看待和处理本族语的运用,是对外汉语教学中的一个重要问题。
- 张洋
- 关键词：本族语
