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曾蓉

作品数:16 被引量:21H指数:3
供职机构:湖北中医药高等专科学校更多>>
发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 6篇专利

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇哲学宗教
  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 3篇人际
  • 3篇人际交往
  • 3篇人际交往效能...
  • 3篇效能感
  • 3篇教育
  • 3篇交往
  • 2篇大学生
  • 2篇电机
  • 2篇定位器
  • 2篇动机
  • 2篇旋转电机
  • 2篇学习动机
  • 2篇医学生
  • 2篇气管
  • 2篇外科
  • 2篇外科学
  • 2篇连接头
  • 2篇控制按钮
  • 2篇口腔
  • 2篇口腔种植

机构

  • 13篇湖北中医药高...
  • 1篇山东省疾病预...

作者

  • 13篇曾蓉
  • 4篇曹礼荣
  • 3篇雷辉
  • 2篇陈昌辉
  • 2篇刘红
  • 2篇胡倩
  • 2篇王玉云
  • 2篇王枫
  • 2篇金笛

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇预防医学论坛
  • 1篇中国社会医学...
  • 1篇中华全科医学
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇学周刊

年份

  • 2篇2021
  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
标准化病人对外科学学习动机的影响被引量:2
2016年
目的:探讨标准化病人在外科学教学中对临床医学学生学习动机的影响。方法:运用整群抽样方法,选取某高校2013级临床医学专业2个自然班,并随机分为实验组和对照组,分别采用标准化病人教学法和传统教学法教学。采用《学习动机问卷》评价教学教学。结果:实验组与对照组在学习成绩、学习动机总评成绩以及求知进取、社会取向和个人成就三个维度均有统计学意义。结论:标准化病人在外科学教学中能一定程度激发学生学习动机,提高学生学习成绩,改善教学效果。
曹礼荣王玉云金笛曾蓉
关键词:标准化病人学习动机外科学
口腔种植定位器
本发明公开了口腔种植定位器,包括手柄、第一夹座、工作机构、防滑垫,所述手柄前端设置有显示屏,所述显示屏下侧设置有控制按钮,所述手柄上端设置有两个支撑柱,所述支撑柱内侧设置有旋转柱,所述支撑柱和所述旋转柱之间设置有旋转电机...
胡倩陈昌辉朱东飞陈鹏鹏曹礼荣雷辉曾蓉秦怡
文献传递
一种教育展示栏
本实用新型涉及展示栏技术领域,尤其涉及一种教育展示栏,包括展示玻璃框,所述展示玻璃框的顶端安装固定有顶盖,且展示玻璃框的底端设置有支撑的固定杆,顶盖内部之间设置有横向的横梁,横梁上安装固定有水箱,且顶盖内顶部的一侧竖直安...
王枫曾蓉
口腔种植定位器
本发明公开了口腔种植定位器,包括手柄、第一夹座、工作机构、防滑垫,所述手柄前端设置有显示屏,所述显示屏下侧设置有控制按钮,所述手柄上端设置有两个支撑柱,所述支撑柱内侧设置有旋转柱,所述支撑柱和所述旋转柱之间设置有旋转电机...
胡倩陈昌辉朱东飞陈鹏鹏曹礼荣雷辉曾蓉秦怡
文献传递
TBL教学法在高职高专《外科学》教学中的应用被引量:6
2015年
目的分析以团队为基础学习教学法(team based learning,TBL)在高职高专《外科学》教学中的应用效果,探讨开展TBL教学法的意义,并完善教学实施方案,为提高《外科学》的教学效果提供一定的理论和实践基础。方法以湖北中医药高等专科学校2012级临床医学专业学生作为研究对象,采用整群抽样方式抽取2个自然班分别作为实验组和对照组。2组均为60人,且经检验2组具有可比性。其中,实验组采用以团队为基础学习教学法(team based learning,TBL)实施教学,对照组采用传统教学法(Lecture-based Learning,LBL),2组教学内容和进度保持一致。学期末利用自编期末考试试卷和《学习效果调查问卷》对2组学生的学习情况进行评价,并采用统计软件SPSS 17.0对2组学生的学习成绩及学习效果问卷中的七个维度进行比较,方法选用t检验和χ2检验。结果实验组学生考试成绩(81.86±5.60)显著高于对照组成绩(76.10±7.30),差异有统计学意义(t=2.25,P<0.05)。学习效果调查中学习积极性、环境与氛围、团队意识、思维能力、学习效率、综合应用能力和对教学模式的认可七个维度,实验组均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL教学法在高职高专《外科学》的教学效果优于传统教学,提高了学生的学习自主性,有利于培养学生创新思维和团队合作精神,教学质量得到很好的提升。
曹礼荣王玉云金笛曾蓉
关键词:TBL教学法高职高专外科学
案例式教学在《预防医学》中医学统计学部分的应用评价被引量:2
2018年
案例式教学作为一种较成熟的教学方法被运用于多门学科,并取得较好的效果,但在《预防医学》中的应用尚存在一定不足,且主要体现在案例选择不尽如人意和教学效果评价内容局限两方面。本研究尝试在《预防医学》中医学统计学部分选用生活化、趣味化案例进行案例式教学,综合运用成绩和学习动机进行效果评价。结果显示,案例式教学能有效提高学习成绩,激发学习动机。因此,合理的案例式教学是改善教学效果的重要途径,应予以推广。
曾蓉
关键词:案例式教学学习动机
医学生人际交往效能感特征分析被引量:1
2018年
为调查医学生人际交往效能感的现状,探索低人际交往效能感学生的群体特征,文章采用分层整群抽样法,抽取某医学院校1044名学生作为研究对象。利用大学生人际交往效能感问卷和自编问卷进行调查。结果显示,医学生人际交往效能感水平不高。不同性别、年级、专业的医学生在利他效能、沟通效能和自我价值效能三个方面均具有统计学意义。亲和效能因子仅在不同年级和专业学生间具有统计学意义。因此,医学生人际交往效能感有待提高。在大学课程设置和素质培养过程中,应注意人际交往能力的培养,并重点关注低人际交往效能感学生。
曾蓉刘红
关键词:人际交往效能感医学生素质教育
一种空气消毒机
本实用新型涉及空气消毒机技术领域,尤其涉及一种空气消毒机,包括壳体,壳体的上端设置有盖板,所述壳体其中一侧侧壁的下端开设有进风口,该侧壁的上端设置有出风口,所述壳体的内壁上固定设置有支撑板,所述支撑板的下端面与进风口的上...
曾蓉吕鹏飞雷辉
医学生手机使用动机、手机依赖及人际交往效能感的交互作用研究被引量:5
2018年
目的探讨医学生手机使用动机、手机依赖及人际交往效能感的交互作用,提出针对性教育建议,预防手机依赖,改善人际交往现状。方法以专业、年级作为分层特征进行分层整群抽样,从医科院校随机抽取1 044名医学生作为研究对象。利用手机使用情况问卷、手机成瘾指数量表(MPAI)和大学生人际交往效能感问卷收集资料,运用Pearson相关分析法分析各变量间的线性关系;利用结构方程模型法进行路径分析,进一步明确三者的交互作用。结果手机使用动机对手机成瘾和大学生人际交往效能均起正向预测作用,效应值分别为0.45和0.28(P<0.05);手机使用动机通过手机成瘾中介变量,负向预测大学生人际交往效能,效应值为-0.07(P<0.05)。结论手机使用动机、手机依赖及人际交往效能感存在直接和间接关系。采取合理的措施,平衡其关系,将有利于医学生的身心健康。
曾蓉刘红
关键词:手机依赖人际交往效能感
一种具有调节功能的思政教育宣传装置
本实用新型涉及教育宣传技术领域,且公开了一种具有调节功能的思政教育宣传装置,包括底座,所述底座的顶部安装有基板,所述基板顶部的两侧均安装有固定块,所述基板正面的顶部设置有展示板,所述展示板的顶端通过两个转轴分别与两个固定...
王枫曾蓉刘程啸
文献传递
共2页<12>
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