李丽萍
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：常州市第三中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 和平岛豆腐岩
- 2015年
- 和平岛是位于台湾省最北部的一座孤岛，后造一桥与基隆市相连。该岛因常年受东北季风吹袭、海浪侵蚀和雨水冲淋，岛上多处出现风化地貌和海蚀地貌，造就了多处奇石怪岩景观，如海蚀平台、豆腐岩等。
- 李丽萍
- 关键词：豆腐海蚀地貌奇石
- 地理分布图的常见类型和答题模板建构被引量：1
- 2016年
- 地理分布图是指反映制图对象空间分布特征的地图，按内容可具体分为政区分布图、自然要素分布图、人文要素分布图和区域综合图。但学生在解读地理分布图时，常出现审题不到位，答题出现思维定式；图中信息提取不准确，图文转换能力不足；语言表达缺乏逻辑性、层次性等问题。因此，怎样提高地理分布图判读的准确度成为高三地理复习的重要内容之一。笔者结合具体案例探讨几类常见地理分布图的判读方法，并尝试建构答题模板。
- 陆唯梅李丽萍
- 关键词：地理复习分布图空间分布特征判读方法自然要素
- iPad App与地理课堂教学融合应用的探索
- 2017年
- 在“互联网＋教育”的背景下，以计算机、平板电脑、智能手机等为代表的现代信息技术和移动终端设备，正在以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式，信息技术与课堂教学融合是实施有效教学的重要途径。文章以“气旋、反气旋与天气”一课为例，通过恰当选择、运用iPad移动终端设备AirPlay同屏技术及MeteoEarth、WPSOffice、Paper、MindVector等软件资源，探索iPadApp与地理课堂教学有效融合的途径。
- 李丽萍朱雪梅
- 关键词：IPADAPP地理课堂教学
- 辨别地理方向
- 2016年
- 该设计有以下四个特点:1.导学案导学作用突出,分层教学理念落到实处。2.设计新颖,多种可视化视频资源、软件、教具的使用让学生参与的积极性更强。3.践行以学生为本,培养学生自主学习、合作探究能力的新课程理念。4.课堂小结和板书设计中重视思维导图的运用,培养学生的知识建构能力。
- 李丽萍陆唯梅
- 关键词：板书设计课堂小结学案知识建构地理方向教师活动
- 教师凭什么赢得学生的尊敬——查阅学生聊天记录事件引发的思考被引量：1
- 2017年
- 现代信息社会,学生利用手机互传答案抄作业的现象较为常见,常常让班主任恼羞成怒,在情绪失控中做出过激的行为。这样的教育方式不仅不被学生接受,反而可能加剧学生的逆反心理,形成师生间的对立。教师应该进行深刻的反思,抓住有效的时机,及时而妥善地处理此类事件,力求既不伤害学生,也能让他们认识到自身的错误。
- 李丽萍
- 关键词：聊天记录主体人格
- 区域工业化与城市化
- 2017年
- 本节内容是人教版地理必修三第四章第二节:区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例。农业、工业与城市化是人类活动的主要内容,本节内容是学习区域农业后,以珠江三角洲为例阐述区域工业化与城市化的推进过程,分析其存在的主要问题并提出解决措施,为第五章的学习作铺垫,起到承上启下的作用。
- 李丽萍
- 关键词：城市化区域农业珠江三角洲
- 农业地域的形成与发展
- 2016年
- 通过问题引导学生分析影响农业生产的区位因素;说明区位因素的发展变化对农业生产的影响;通过读图、阅读材料、分析典型案例,归纳农业地域类型的形成条件及生产特点,掌握区位理论学习的方法。
- 李丽萍
- 关键词：农业地域类型区位因素教师活动混合农业区位选择
- 全球气候变化
- 2015年
- 本课是人教高中必修1第二章第四节的内容。教学设计新颖、环节紧凑。多媒体课件制作精美,重、难点突出。亮点主要有以下三方面:1.学案与教学设计相结合,导学作用明显。2.'分层教学'理论体现充分。3.从学生认知的一般规律出发,重组教材,联系社会热点,恰当选取生活素材。
- 李丽萍
- 关键词：全球气候变暖全球气候变化
