- 运用仿真情景对话培养英语口头交际能力——交际策略训练实验报告被引量：41
- 2005年
- 本文是一种运用与人们实际生活中的谈话很接近的仿真情景对话（scenario）使学生进行有意识的交际策略训练，培养学生的英语口头交际能力的实验性研究。研究结果表明，通过对语言学习者进行交际策略训练，可以增强他们的交际策略观念；教师将模仿真实、自然的交际活动引入课堂教学，提供练习及提高策略能力的机会，能对学生更多地使用成就策略进行有效的口头交际起到积极的作用。
- 曾路李超
- 关键词：交际策略交际能力
- 语言输出假说与大学英语课堂口语活动设计被引量：3
- 2005年
- 长期以来大学英语口语教学一直是个薄弱环节,新的教学要求使口语课程成为大学英语系列课程的组成部分。加强英语口语教学有利于学生语言应用能力的培养,但组织好课堂英语教学的关键是有效的课堂口语活动设计。本文针对这一关键问题探讨了第二语言习得中的语言输出假说并将它应用于大学英语口语教学和课堂口语活动设计,以促进目前的大学英语教学,提高学生的英语口头表达能力。
- 曾路
- 关键词：输出假说大学英语口语教学
- 精读课教学中文化导入的重要性及应用拾零
- 2003年
- 本文通过对文化与语言的关系的讨论 ,结合教材与教学实践 ,论述在精读课教学中文化导入的重要性 ,并列举了文化导入在精读课教学中的若干具体体现。
- 郭万玉曾路
- 关键词：精读课教学文化导入外语教学语言教学家庭结构
- 口语测试中的评分模板设置与应用被引量：23
- 2004年
- 口语测试是主观性较强的测试项目,测试结果与许多因素相关。本文将统计学原理以及模糊理论应用于英语口语测试,通过评分模板的引入以降低考官的上述因素对考生的实际成绩评定的影响。同时,评分模板的引入使评分更为精确,便于考试结果标准化,避免因考题太难或太容易而导致整批考生成绩偏高或偏低。本文报告了利用评分模板将考生的名次折算成成绩,并与面试成绩的比较实验,在此基础上建构学生的标准成绩。实验表明,该方法获得的成绩与传统的面试法获得的成绩有很好的一致性。
- 易千红曾路
- 关键词：口语统计学语言测试
- 成人二语习得与交互式英语教学被引量：3
- 2004年
- 成人“语言习得机制(LAD)”或“普遍语法(UG)”是否仍然起作用?当成人有机会运用所学的第二语言 进行自然地交流时,能否有效地习得这门语言?语言课堂怎样给学生提供一个模仿自然的习得环境使学生更有效 地进行语言学习?本文回顾了有关成人第二语言习得的理论,得出成人二语学生的天生的语言资质或普遍语法 (UG)仍然有效的结论,并提出采用交互式语言教学的方法能够使语言习得机制发挥作用,促进有效的语言学习。
- 曾路石英
- 关键词：二语习得英语教学
