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有机化学课程思政元素的挖掘与融入——以“烷烃”为例被引量：1: 2022年; 挖掘思政元素并将其融入教学过程对充分发挥《有机化学》课程在立德树人方面的作用具有重要意义。以“烷烃”为例,探讨了在教学活动中将中国优秀传统文化、有机化学发展史、辩证思维、时事热点和学科前沿等思政元素融入课程教学的设计思路和实施方法。; 林丽萍; 关键词：有机化学烷烃教学设计

结构导向的对比教学法在有机化学教学中的应用——以“醛酮的化学性质”为例: 2023年; 基于“结构决定性质”的理念和有机化学课程的特点,以醛酮的化学性质为例,探讨结构导向的对比教学法在有机化学教学中的应用,及其对培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学习效果的重要意义。; 林丽萍李家玉; 关键词：醛酮化学性质对比教学法

地方院校有机化学混合式“金课”建设初探被引量：2: 2021年; 有机化学是我国高等院校大多数农林类专业培养计划中的必修基础课,打造《有机化学》"金课",是目前地方农林院校提升本科生教学质量和落实教学改革成果的迫切要求。围绕线上线下混合式金课建设实践,从再造线上慕课资源、多种教学方法和手段实现翻转课堂和课堂思政教学以及建设"以学生为中心"多元评价体系等方面提出有机化学线上线下混合式"金课"建设策略。; 李家玉陈进李婧娴林祖金林丽萍; 关键词：有机化学课程地方院校

课程思政教育融入地方院校有机化学一流课程建设中的初探被引量：4: 2021年; “立德树人”是教育的根本任务。教师在教授专业内容的同时,应该充分挖掘课程内容和教学环节中所蕴含的思政教育元素,实现“课程教学”与“科学育人”相结合。立足于有机化学课程的特点,通过课程思政在有机化学线上线下混合式一流本科课程建设中的实践厚植学生的爱国情怀,培养学生的科学探索精神和辩证思维能力,以及树立正确人生观和践行环保理念。; 李家玉李婧娴陈进林丽萍林祖金; 关键词：有机化学地方院校

刺托竹荪菌盖碳量子点的制备及其抑菌性研究被引量：5: 2019年; 【目的】利用废旧生物质资源制备量子点并增加细菌病害防治的资源。【方法】以刺托竹荪菌盖采用水热法合成碳量子点,并用透射电镜扫描、红外光谱、XRD和荧光分析对碳量子点进行表征。选取青枯雷尔氏菌Ralstonia solanacearum和地毯草黄单胞菌Xanthomonas axonopodis作为供试菌种,采用抑菌圈法对碳量子点的抑菌性能进行研究。【结果】该方法制得的碳量子点近似球形,粒径均匀,分散性好。其发射波长依赖于激发波长,在紫外灯的照射下,出现明亮的蓝色荧光。碳量子点对青枯雷尔氏菌和地毯草黄单胞菌均有明显的抑菌作用。【结论】获得了一种可用于防治植物细菌病害的量子点。; 郑梅霞林丽萍刘波陈峥朱育菁; 关键词：水热抑菌竹荪

乳杆菌来源碳量子点的制备及其生防作用: 2019年; 目的建立一种利用乳杆菌制备量子点的方法,并用于防治细菌病害。方法采用水热法将干酪乳杆菌FJAT-13741、发酵乳杆菌FJAT-46744和植物乳杆菌FJAT-7926等3种乳杆菌分别制备了CDs-C(FJAT-13741)、CDs-F(FJAT-46744)和CDs-P(FJAT-7926)3种碳量子点,并采用透射电镜、红外光谱、XRD和荧光分析对碳量子点进行表征。选取青枯雷尔氏菌FJAT-91和地毯草黄单胞菌FJAT-10151作为实验菌种,采用抑菌圈法分别对3种碳量子点的抑菌性能进行研究。结果碳量子点CDs-C、CDs-F和CDs-P对青枯雷尔氏菌和地毯草黄单胞菌均有明显的抑制作用,其中, CDs-C的抑制效果最好。CDs-C碳量子点近似球形,粒径均匀(3 nm),分散性好,其发射波长依赖于激发波长,在紫外灯的照射下,出现明亮的蓝色荧光。结论本研究获得了一种对青枯雷尔氏菌和地毯草黄单胞菌有良好抑制效果的乳杆菌来源的量子点。; 郑梅霞林丽萍陈峥刘波朱育菁; 关键词：水热抑菌乳杆菌

异原子掺杂石墨烯量子点的制备、性能及应用被引量：2: 2015年; 发光石墨烯量子点(graphene quantum dots,GQDs)的良好理化性能引起许多领域研究人员的关注,但其荧光量子产率不高、活性位点相对较少、选择性较差等缺陷限制了它在分析传感领域的应用。异原子掺杂GQDs可以在一定程度上解决这些问题。本文介绍了异原子掺杂GQDs的制备方法、理化性质和应用情况,并对异原子掺杂GQDs的发展和应用前景进行分析和展望。; 姚秋虹林丽萍赵婷婷陈曦; 关键词：理化性质

中华优秀传统文化在《有机化学》课程思政中的应用——以醇为例被引量：5: 2021年; 在专业课程教学过程融入思政元素是新形势下各高校教学改革的重要方向。中华优秀传统文化博大精深,蕴含着丰富的思政元素。《有机化学》作为高校众多专业的必修基础课程,是实施课程思政的重要阵地。结合《有机化学》的课程特点及学生的专业要求,将中华优秀传统文化融入《有机化学》的教学过程,不仅可以发挥课堂教书育人的功能,还可以弘扬和传承中华优秀传统文化。; 林丽萍; 关键词：中华优秀传统文化有机化学教学过程

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林丽萍