周健
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省锡山高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在字里行间品咂——《段太尉逸事状》教学札记
- 2015年
- 教学文言文,一个较好的境界就是让学生能够像阅读现代文一样,在字里行间品咂,触摸作者的心律,而不仅仅是读读课文,进行字词句的琐碎的串讲。教学《段太尉逸事状》时,我一开始采用的是“传统”的串讲法,我的理由是这种方法推进的速度比较快,学生将字词义项记下来,教学双方都会有沉甸甸的收获。果然,一节课下来,我已经串讲到了第五节。
- 周健
- 关键词：教学容量课程纲要
- 教师成长:在一所有专业幸福感的学校里
- 2016年
- 我是从苏北的县中调入锡山高中的。一晃8年过去了,我对锡山高中的整体印象是:这是一个可以被称为学校的地方,一个可以让人有专业幸福感的地方。最初来到这所学校的时候,满身匠气的我立刻感觉到自己的一些教育教学行为和这个学校的教育哲学有着很大的'冲突'。当我以教者的身份站在讲台上,当我在课堂上沾沾自喜于教学内容的完成时,当我以各种所谓的规章制度严格约束学生的时候,当我捧着学生的成绩斤斤计较于小数点后三位的时候……
- 周健
- 关键词：教育哲学教育教学行为课堂观察老校区学科中心
- 专业驱动:语文学科团队建设之源泉
- 2016年
- 良好的现代教育,必以高品质的学科教育为前提和基石。而高品质的学科教育,必依托于高品质的学科建设。如今,教师的发展呈现出两种样态,一是自我发展,个人的专业规划指引着自己前行;二是在一定环境影响下的发展,团队的协作引导着教师前行。群行,可以使自己走得更远,走得更有自信。因而,有些研究者提出要注意教师社群的发展。这一专业发展的'生态模式'提醒我们群体的文化特色对教师成长的巨大影响,也促使我们高度重视专业社群建设,通过制订学科发展规划。
- 周健梁国祥
- 关键词：学科团队生态模式教学范式团队建设学科教育
