吴建军
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：常州市花园第二小学更多>>
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- 小学数学教学中学生数感培养创新策略刍议
- 2021年
- 在小学生数学学习过程中,数学思维对于学生的学习效果影响较大,通过培养小学生数感,能够有效打破数学学习中的障碍。对此,本文首先对数感概念以及培养小学生数感的必要性进行介绍,然后对小学生数感培养教学策略进行详细探究。
- 吴建军
- 关键词：小学数学数感
- 班主任工作点滴谈
- 2018年
- 苏霍姆林斯基说:'一个好教师首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。'抱着一颗与学生一起成长的心,笔者一直坚守着自己的教育梦想,坚定执着地和学生在一起:学,我们在一起;玩,我们在一起;爱,我们也在一起。
- 吴建军
- 关键词：班主任学生管理
- 关注,让课堂生动起来——《解决问题的策略——列举》案例反思
- 2015年
- 【教学案例】（苏教版小学数学五年级上册《解决问题的策略——列举》）（一）情景创设,呈现问题1.师：我校操场东面有一块空地,学校想把这块空地利用起来,用18根1米长的栅栏围成一个长方形的花圃,有多少种不同的围法？（1）从条件中你获得了哪些数学信息？（周长是18米）你是怎么知道的？
- 吴建军
- 关键词：数学信息情景创设心理规律评价语言
- 例谈跨学科校本研修方式的思考与实践被引量：1
- 2018年
- 校本研训工作首先要树立一种“大教育观”,通过校本研训让教师建立新的教师观、学生观、发展观,从而建立起相应的大教育体系,这样才能使我们的教育与社会、时代相适应.其次要创新校本研训形式,跳出学科的束缚,“用学科的视角看教育,以教育的眼光看学科”,从而进一步将教师的教育专业素养与学科专业素养实现复合、内化和深化。
- 吴建军
- 关键词：跨学科校本研修
