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医学研究生压力源与人格特征及社会支持的相互关系被引量：5: 2018年; 目的探讨当前医学研究生的压力来源,以及人格特征及社会支持之间的相关性。方法采用研究生压力源量表、症状自评量表SCL-90、大五人格量表和社会支持量表对208名北京协和医学院的研究生进行问卷调查。结果不同性别和不同年级样本在压力源组成上存在显著性差异(P<0.05)。压力源的5个维度均与焦虑量表和抑郁量表具有显著的正相关(P<0.05)。压力源与神经质型人格有着显著的正相关(P<0.01),与外向性以及严谨性人格有着显著负相关(P<0.01)。而且压力源与领悟社会支持之间呈现出显著的负相关(P<0.05)。结论当前医学研究生承受了多方面的压力,在今后的教育培养过程中需要提高重视,采取多元化措施合理进行疏解。; 侯琳纪超张若冰王詠张镇; 关键词：医学研究生压力源人格特征领悟社会支持

颈肩推拿降低Ⅱ型颈型颈椎病员工疼痛和抑郁水平被引量：6: 2018年; 目的探讨推拿治疗是否通过降低疼痛从而缓解颈型颈椎病企业员工抑郁状态。方法选取颈型颈椎病员工71例,依据是否自愿接受治疗分为治疗组40例和对照组31例。治疗组在医生的指导下进行10次推拿治疗,对照组期间不接受任何治疗。在治疗前、第1、4和第7次以及完成全部治疗后,分别采用抑郁自评量表(SDS)评价患者抑郁水平,治疗前后用疼痛视觉模拟评分(VAS)评价患者的疼痛强度。结果治疗组的抑郁水平随治疗次数增加而显著下降,全部治疗完成后治疗组抑郁和疼痛水平及下降程度均显著低于对照组(P<0.001)。结论推拿治疗可以通过减轻颈型颈椎病员工的疼痛而降低其抑郁水平,改善负性情绪。; 侯琳张若冰王詠; 关键词：颈型颈椎病推拿治疗疼痛抑郁水平

头部推拿治疗介入传统心理干预对大学生心理健康的调节作用: 目的：为了研究头部推拿治疗介入传统心理干预是否可以在对大学生早期心理健康问题起到治疗作用,从而将大学生心理问题在初期进行控制.方法：现从某高校2012级本科生中新生的心理普查结果显示80名有早期或轻微心理问题(以SCL-...; 张若冰; 关键词：介入心理干预大学生心理健康

头部推拿治疗介入传统心理干预对大学生心理健康的调节作用: 目的:为了研究头部推拿治疗介入传统心理干预是否可以在对大学生早期心理健康问题起到治疗作用,从而将大学生心理问题在初期进行控制。方法:现从某高校2012级本科生中新生的心理普查结果显示80名有早期或轻微心理问题(以SCL-...; 张若冰; 关键词：介入心理干预大学生心理健康; 文献传递

推拿改善颈型颈椎病员工焦虑状态:疼痛缓解的中介作用被引量：23: 2018年; 目的:探讨推拿治疗通过缓解疼痛从而改善颈型颈椎病企业员工焦虑状态。方法:选取颈型颈椎病员工71例,依据是否自愿接受治疗分为治疗组40例和对照组31例。治疗组在医生的指导下进行10次推拿治疗,对照组期间进行非治疗性保健手法。在治疗前、第1、4、7次以及完成全部治疗后采用焦虑自评量表(self-rating anxiety, SAS)评价病人焦虑水平,治疗前后用疼痛视觉模拟评分(visual analogue scale, VAS)评价病人的疼痛强度。结果:治疗前两组VAS无统计学差异(P> 0.05),焦虑水平治疗组显著高于对照组(P <0.001)。治疗组的焦虑水平随治疗次数增加而显著下降,全部治疗完成后治疗组焦虑和疼痛水平和下降程度均显著低于对照组(P <0.001),且疼痛的缓解在治疗导致焦虑下降的关系中起到中介作用。结论:推拿治疗可以通过减轻颈型颈椎病员工的疼痛从而降低其焦虑水平,改善负性情绪。; 张若冰; 关键词：颈型颈椎病推拿治疗焦虑疼痛缓解

基于对创业教育研究的教学改革模式探索——以成都中医药大学为例被引量：2: 2015年; 通过对近年来国内外高等院校创业教育开展情况的调查和研究,以及基于对成都中医药大学面向本专科生的创业教育(《创业基础》课程)满意度的分析,得出目前创业教学的优缺点,提出合理化解决方案,尤其是对实践教学缺失问题。结合教育教学课程改革的进程,探索适合于高等中医药院校和有利于中医药文化传承的创业教育教学改革模式,并尝试以创业学院的建设以及创业文化的传播,以实现人才发展、社会供需、文化传承的良好融合。; 颜涛刘蓓张若冰; 关键词：创业教育教学改革模式高等中医药院校

亚健康对中青年群体心理状态（焦虑抑郁）的影响及改善研究——以对98例PPTCS（潜颈椎病）门诊患者针灸推拿治疗为例: ＜正＞目的:从低成本高效率治未病的角度出发,首先定义潜颈椎病群体PPTCS,将其原始焦虑抑郁程度与常模即健康人群进行比较,寻找差异;后运用中医针灸推拿的方法对其进行治疗及相应的康复训练,对比不同治疗频次的患者治疗结束后颈...; 张若冰; 文献传递

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张若冰