张晓娇
- 作品数：8 被引量：20H指数：3
- 供职机构：徐州医学院附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程更多>>
- CBS联合PBL教学法在普外科护生临床教学中的应用
- 目的 探讨病例导入式教学法联合问题导向学习法在普外科护生临床教学中的应用.方法 将2013 年2 月-2014 年1 月在普外科实习中选取46 护生作为对照组,2014 年2 月-2015 年1 月在普外科实习中选取49...
- 张晓娇李静高建蕾李芳
- 《管道护理质量考评表》在普外科管道安全管理中的应用被引量：8
- 2015年
- 目的探讨《管道护理质量考评表》在普外科管道安全管理中的应用效果。方法选取我科2013年4月~7月留置≥2个管道的300例患者为对照组,2014年1月~4月留置≥2个管道的300例患者为观察组。对照组采取常规管道护理方法。观察组在常规护理的基础上应用《管道护理质量考评表》进行管道安全管理。观察两组管道固定、通畅合格率、健康教育合格率及患者满意率,并进行比较。结果观察组管道固定、通畅合格率、健康教育合格率及患者满意率明显高于对照组（P〈0.05）。结论使用《管道护理质量考评表》有利于实施标准化和规范化的管道护理,可明显提高管道固定及通畅合格率、健康教育合格率及患者满意度。
- 张晓娇李静张言张梅樊桂莲高建蕾李芳
- 关键词：普外科管道护理安全管理
- 健康教育在普外科管道护理中的应用被引量：4
- 2016年
- 目的：探讨有计划性、系统性、针对性的健康教育在管道护理中的应用效果。方法：选取2013年9月~2014年3月我院放置管道患者128例,随机等分为观察组和对照组,对照组患者采用常规健康教育方式宣教;观察组采用书面资料阅读、影像图片、视频演示的方式等开展健康教育。评价两组患者的满意度和管道护理质量。结果：观察组患者的满意度和管道护理质量与对照组相比明显提高,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：有计划性、系统性、针对性地开展健康教育能调动患者及家属的主观能动性和自身安全防范意识,明显提高患者的满意度和管道护理质量。
- 张言李静李维娜李子惠张晓娇张梅樊桂莲
- 关键词：健康教育普外科护理
- 强化管理在医疗用物废物管控中的应用效果被引量：1
- 2016年
- 总结了强化管理在医疗用物废物管控中的应用效果,包括以肝胆外科护理组为基础成立强化管理小组,以"科学管控医疗用物废物,天使再行动"为主题,对本科室的医疗用物及废物的管理情况进行详细的调查,进行数据统计、分析比较,找出其关键因素,并制定科学、详细的应对措施并组织实施。认为强化管理使得医疗用物废物分类合格率明显提高,医疗用物废物回收及时、正确,提高了病区医疗用物废物分类的科学性,说明强化管理在医疗用物废物管控中的使用产生了明显的效果,值得推广。
- 李芳宋丹丹李静王艳秋李子惠张晓娇曹鹏
- 关键词：管控
- 施乐扣固定腹腔引流管的效果观察被引量：2
- 2015年
- 目的探讨施乐扣在蝮腔穿刺术后引流管固定的临床应用效果。方法选取2013年1月-2014年10月我科接受腹腔穿刺术的患者48例．随机分为实验组和对照组，各24例。对照组采用传统的缝线法。实验组采用施乐扣固定。比较两组置管期间非计划拔管、皮肤损伤及穿刺处疼痛。结果两组置管期间非计划性拔管、皮肤损伤及穿刺处疼痛比较有显著性差异（P〈0．01，P〈0．05）。结论施乐扣固定腹腔穿刺术后引流管，可减少导管相关并发症．提高患者的舒适度。
- 李维娜李静李子惠周庆梅樊桂莲张晓娇
- 关键词：腹腔引流管
- CBS联合PBL教学法在普外科护生临床教学中的应用
- 目的：探讨病例导入式教学法(CBS)联合问题导向学习法(PBL)在普外科护生临床教学中的应用.
方法：将2013年2月-2014年1月在普外科实习中选取46名护生作为对照组,2014年2月-2015年1月在普外...
- 张晓娇李静高建蕾李芳
- 关键词：病例导入式教学法临床教学
- 文献传递
- 精细化管理在鼻胆管引流术患者护理中的应用被引量：6
- 2017年
- 目的探讨精细化管理在鼻胆管引流患者护理中的应用效果。方法选择本院2015年9月~2015年12月收治的27例患者为对照组;2016年1月~2016年4月收治的27例患者为观察组。对照组采取鼻胆管引流术常规护理,观察组采取精细化管理护理程序。分析并比较2组的患者口鼻腔舒适度、意外脱管、引流效果、冲管后舒适度及满意度。结果观察组口鼻腔舒适度、冲洗后舒适度及患者满意度均高于对照组,意外脱管率小于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论精细化管理护理程序应用于专科专项护理能最大限度地减少人为原因导致的不良事件,提高护理质量及患者满意度,值得在临床推广。
- 李维娜李静宋丹丹张言张晓娇樊桂莲张梅
- 关键词：鼻胆管引流术护理
- 普外科带教老师体系的建设与完善
- 目的：建设与完善普外科带教老师体系，提高普外科临床实践教学质量.方法：取2014年2 月-2015 年1 月在普外科实习的护生50 名作为对照组，取2015 年2 月-2016 年1 月在普外科实习的护生50 名作为实验...
- 张晓娇李静张言高建蕾李芳
