杨蓓
- 作品数：6 被引量：20H指数：4
- 供职机构：山西医科大学公共卫生学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 太原市初一学生健康相关生存质量影响因素研究被引量：8
- 2015年
- 目的探讨太原市城区初一学生健康相关生存质量现状及其影响因素,为改善中学生的生存质量提供参考。方法应用儿童生存质量测定量表、症状自评量表(SCL-90)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对分层随机整群选取的643名太原市初一年级学生进行问卷调查。采用结构方程模型探讨心理健康状况、家庭环境和父母文化程度对初一学生健康相关生存质量的影响。结果初一年级学生生存质量总分平均(82.96±10.71)分,其中情感功能得分最低,且有19.57%的学生低于60分。心理健康状况、家庭环境和父母文化程度对初一学生生存质量有直接影响,标准化系数分别为-0.748,0.218,0.051(P值均<0.05)。家庭环境通过心理健康状况中间变量对生存质量产生间接影响,标准化系数为0.250(P<0.05)。结论中学生生存质量与心理健康、家庭环境和父母文化程度有密切关系。
- 杨蓓姬成伟王宏邵丽姜子慧郝佳佳赵志一余红梅
- 关键词：生活质量健康知识统计学
- 时间转换Markov模型在阿尔茨海默病进程研究中的应用被引量：2
- 2016年
- 目的建立轻度认知损害(mild cognitive impairment,MCI)向阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)状态转归的时间转换Markov模型,探讨MCI状态向AD状态转归的影响因素并进行转归预测,同时对模型进行评价。方法截止到2012年对太原市518名社区老年人共进行5次随访调查,将MCI到AD的过程分为MCI(状态1),中重度认知损害状态(状态2)和AD(状态3)3个状态。对随访数据拟合3状态的时间转换Markov模型,评价模型拟合情况并分析AD进程不同阶段的影响因素,依据拟合的时间转换Markov模型计算转移强度矩阵,并预测3年转移概率。结果通过假设检验,数据不满足时齐性(P<0.01),但是满足马氏性(P=0.468),可对数据采用时间转换Markov模型进行拟合,模型拟合优度较好(P>0.05)。采用时间转换Markov模型,经多因素筛选,发现性别、年龄、教育水平、工作类型、吸烟和高血压对状态1到状态2的转移有统计学意义,年龄、教育水平、工作类型、糖尿病和高血压对状态1到状态3的转移有统计学意义,年龄、教育水平、吸烟、糖尿病和高血压对状态2到状态3的转移有统计学意义。结论在AD发展进程的不同阶段,主要影响因素不同。与齐次Markov模型相比,时间转换Markov模型能更全面地分析相关的影响因素与探讨疾病进程的变化规律。
- 马彩云孔盼盼许晓萌杨蓓余红梅
- 关键词：MARKOV轻度认知损害阿尔茨海默病
- 阿尔茨海默病生命质量与日常行为能力的关系及其影响因素被引量：4
- 2016年
- 目的利用多元多水平模型对阿尔茨海默病（Alzheimer＇s disease,AD）患者的生命质量与日常行为能力的关系及其影响因素进行研究。方法采用104名AD患者2010年10月-2012年5月每六个月随访一次共4次的随访数据,以AD患者生命质量得分及日常行为能力得分为反应变量,患者的一般情况、认知功能和抑郁状态为解释变量,拟合两元三水平模型后进行分析。结果 AD患者的生命质量与日常行为能力在个体和测量时点水平上具有相关性且为负相关,相关系数分别为-0.41（χ^2=7.857,P〈0.001）和-0.24（χ^2=9.747,P〈0.005）。影响AD患者生命质量的因素有婚姻状况、体育活动、读书看报、饮酒及患者的认知功能和抑郁状态6个因素（回归系数分别为-3.21,1.79,1.69,3.63,0.16,-0.10）,影响AD患者日常行为能力的因素有受教育程度、经常做家务、患者认知功能及抑郁状态4个因素（回归系数分别为-0.98,-4.69,-0.19,0.11）。结论 AD患者的生命质量与日常行为能力呈负相关,且受多种共同因素影响,可据此采取有针对性的措施,提高患者的生命质量与日常行为能力。多元多水平模型对于存在多种反应变量的纵向数据分析有一定的优势。
- 杨蓓邢敏许晓萌马彩云余红梅
- 关键词：阿尔茨海默病生命质量
- 特定转移Cox模型在阿尔茨海默病进程研究中的应用被引量：4
- 2016年
- 目的 将特定转移Cox模型应用于老年人阿尔茨海默病（alzheimer’s disease,AD）进程研究中,探讨AD不同阶段转归的影响因素。方法 利用太原市三个社区2010年10月~2014年10月的9次随访数据,根据AD进程中的五个状态结构,包括轻度认知损害（mild cognitive impairment,MCI）、AD、失访或删失、死于AD（DEATH）和死于其他原因,拟合特定转移Cox模型,分析AD进程中各状态向其他状态转移的影响因素。结果 按照α=0.05水准,年龄（HR=0.68,95%CI：0.52~0.90）、性别（HR=2.13,95%CI：1.32~3.43）、吸烟（HR=1.93,95%CI：1.25~2.98）、高血压（HR=2.51,95%CI：1.55~4.08）、高血脂（HR=2.03,95%CI：1.25~3.30）、糖尿病（HR=1.71,95%CI：1.10~2.67）对MCI→AD转移有统计学意义;亲属痴呆情况（HR=4.11,95%CI：1.33~12.69）对MCI→DEATH转移有统计学意义;亲属痴呆情况（HR=5.88,95%CI：1.91~18.06）、高血压（HR=7.06,95%CI：1.60~31.26）对AD→DEATH转移有统计学意义。结论 根据AD进程中各状态间转移的主要影响因素,采取疾病分状态的重点防治措施,延缓疾病进展。
- 许晓萌孙倩倩杨蓓马彩云余红梅
- 关键词：阿尔茨海默病
- 初一学生健康相关生存质量现状及其与心理健康的相关性被引量：4
- 2016年
- 目的了解城市初一学生健康相关生存质量与心理健康的特征及相关关系。方法应用儿童生存质量测定量表、症状自评量表(SCL-90)对选取的651名太原市初一年级学生进行问卷调查。结果初一年级学生生存质量总分最低39.13,最高100,平均(82.90±11.01);女生的生理功能弱于男生(t=2.22,P=0.027),父亲文化程度对学生的社交功能(F=2.89,P=0.022)、角色功能(F=4.87,P=0.001)有影响,母亲文化程度不同仅对学生的社交功能(F=2.65,P=0.033)有影响;SCL-90的人际关系敏感(标准化回归系数b生理=-0.222,P=0.001;b_(情感)=-0.159,P=0.005;b_(社会)=-0.481,P=0.001)、敌对(b_(情感)=-0.170,P=0.001;b_(角色)=-0.184,P=0.001)、强迫(b生理=-0.231,P=0.001;b_(角色)=-0.385,P=0.001)和焦虑(b_(情感)=-0.409,P=0.001)均是生存质量的主要影响因素。结论中学生生存质量受内在心理特征及环境因素影响。预防心理问题的发生对于提高学生生存质量具有重要意义。
- 杨蓓姬成伟余红梅
- 关键词：青少年
- 太原市初一学生健康相关生存质量影响因素通径分析被引量：2
- 2017年
- 目的探讨影响城市初一年级学生健康相关生存质量的因素及其作用方式,为改善中学生生存质量提供依据。方法多阶段随机整群抽取643名太原市初一学生,采用健康相关生存质量评价量表和学校生活满意度评价量表进行问卷调查,以生存质量4个维度为内生变量,学校生活满意度5个方面为中间变量,学生的社会人口学指标为外生变量,建立通径网络模型。结果对初一学生生理功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、对自己学习效率及能力的满意度、性别、家庭结构、是否独生、父亲文化程度,通径系数分别为0.253,0.171,-0.162,-0.147,-0.018,0.017;对情感功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、老师和同学对自己的学习表现、对自己学习效率及能力的满意度、学习环境、家庭结构、父亲文化程度、母亲文化程度、性别、是否独生,通径系数分别为0.277,0.216,0.167,-0.158,-0.155,0.126,0.118,-0.118,0.116;对社交功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、家庭结构、老师和同学对自己的学习表现、父亲文化程度、母亲文化程度,通径系数分别为0.469,-0.333,0.206,0.091,0.088;对角色功能影响由大到小的因素为家庭结构、对自己学习效率及能力的满意度、老师和同学对自己的学习表现、父亲文化程度、师生及同学关系、母亲文化程度、是否独生,通径系数分别为-0.379,0.276,0.231,0.188,0.179,0.125,-0.086。结论初一年级学生生存质量与诸多因素有关。可采取有针对性的措施,提高青少年生存质量。
- 杨蓓姬成伟赵志一王宏邵丽姜子慧郝佳佳余红梅
- 关键词：精神卫生生活质量
