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张俊忠

作品数：7 被引量：18H指数：2
供职机构：贵州师范学院更多>>
发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇初中数学
  • 2篇数学教育
  • 2篇教育
  • 2篇初中数学教育
  • 1篇学史
  • 1篇数学史
  • 1篇思维
  • 1篇思维培养
  • 1篇流畅
  • 1篇流畅性
  • 1篇过程性
  • 1篇发散性
  • 1篇发散性思维
  • 1篇发散性思维培...
  • 1篇变通
  • 1篇变通性

机构

  • 3篇贵州师范学院
  • 1篇华中师范大学

作者

  • 3篇张俊忠
  • 1篇肖宏治

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
共 7 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
初中数学发散性思维培养策略探究被引量：11
2016年
发散性思维是培养学生创造力不可缺少的思维品质,它具有变通性、流畅性、独特性和多感官性等特点。在初中数学教育中根据发散性思维的这些特征,可以通过解题教学来不断发展和提高学生的发散性思维能力,从而培养学生的创新能力。
张俊忠肖宏治
关键词：发散性思维变通性流畅性
初中数学教育过程性评价策略探析被引量：2
2016年
评价既要关注学习结果,也要关注学习过程;不仅要关注学习水平,也要关注过程中体现的情感、态度与价值观。新课程积极倡导过程性评价理念,能够促进学生培养学习数学的积极性、主动性和创造性,体现了当前课程评价最新的发展趋势。
张俊忠
初中数学教育数学史渗透研究被引量：4
2015年
数学是人类文化的组成部分,数学素养是每一个公民必备的基本素养。将数学史渗透在初中数学教育中是培养学生数学素养的重要方法。本文从初中数学教育数学史渗透的背景、意义和策略等三个方面展开了论述。
张俊忠舒清芳
关键词：数学教育数学史初中数学
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