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团体咨询改善女大学生人际态度的研究被引量：2: 2008年; 目的探讨改善女大学生的人际交往心理态度的方法。方法采用团体辅导的方法针对女大学生存在的人际交往态度进行训练。结果实验组大学生在自编量表10个因素的得分后测与前测相比,发生了显著变化,而对照组没有发生明显变化;部分成员的人际交往行为有了明显改进。结论团体咨询有效改善了女大学生的人际交往心理态度。; 张莉何亚芸; 关键词：心理健康团体辅导女大学生

大学生双性化人格特征研究被引量：32: 2005年; 目的:探讨中国双性化大学生的人格特点。方法:使用BSRI和CPAI-2量表对云南省昆明地区976名大学生被试进行集体测试,并运用方差分析方法统计所得数据。结果:中国大学生四种性别类型的分布差异显著;双性化人格特征中明显带有男性化和女性化的典型特征,但又与中性化的人格特征差异较大。结论:中国双性化大学生具有“领导性”和“人际取向”的人格特征。; 张莉冯江平; 关键词：双性化人格特征

大学生心理健康教育的主导——自我教育被引量：3: 2010年; 针对当前大学生心理健康教育现状,应该注重学生自我发展的问题,通过强调自尊、自我效能感、复原力及自我教育能力在自我教育中的作用,重点着眼于启发和发展学生自我教育意识和能力,为其将来步入社会打下必要而坚实的基础。; 张莉; 关键词：心理健康教育自我发展自我教育

云南城市居民社区体育锻炼与社会支持关系初探: 2009年; 本文目的是探讨云南城市社区居民的社区体育锻炼与其心理社会支持的关系。方法采用自编居民社区体育锻炼调查问卷和心理学工作者肖水源编制的社会支持评定量表,对557名社区居民进行问卷调查,采用spss17.0统计软件处理数据。结论是城市居民社区体育锻炼对居民的心理社会支持发展有促进作用。; 张莉张林; 关键词：社区体育社会支持

大学生人际态度的结构探析及问卷编制被引量：3: 2008年; 目的:探讨大学生人际态度的结构,编制大学生人际态度量表。方法:通过对603名和400名被试在大学生人际态度问卷中的数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,以探查并验证大学生人际态度的结构。结果:①大学生人际态度由对人际信任的认知、对人际理解的认知、对人际容纳的认知、人际孤独、人际焦虑、人际愉悦、人际回避和人际适应构成,此八个因素可解释总变异的69.191%,验证性因素分析表明模型对样本数据的拟合度较好。②构成大学生人际态度的八个因素可进一步概括为人际认知、人际情绪和人际行为三个维度,验证性因素分析证明了模型构想的有效性。③构成大学生人际态度问卷的八个因素的同质性信度系数在0.882以上,三个二阶因素的同质性信度系数在0.885以上;项目与所属因素的相关系数在0.603-0.902之间,与总分的相关系数在0.323-0.520之间(P<0.001)。结论:大学生人际态度三维八因素模型的构想合理,其量表具有足够的信度和效度。; 何亚芸张莉

云南城市社区体育调查与发展对策研究被引量：6: 2009年; 采用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法,对云南城市社区体育现状进行调查研究,揭示了目前云南城市社区体育存在的问题。社区体育工作应不断健全和完善有关法规、制度,建立和优化志愿者队伍,加强社区体育设施建设,积极开展民族特色体育项目,使云南城市社区体育向更加科学化、社会化和生活化的方向发展.; 张林张莉张琼; 关键词：社区体育群众体育全民健身

中老年人社区体育锻炼对其社会支持影响初探被引量：3: 2010年; 目的:探讨中老年人的社区体育锻炼对其社会支持的影响。方法:采用自编居民社区体育锻炼调查问卷和心理卫生评定量表手册中的社会支持评定量表,对居民进行问卷调查,有效数据234人,采用spss17.0统计软件处理数据。结论:中老年人体育锻炼的主观意愿强,而客观物质条件有限;体育锻炼一定程度上能促进社会支持,传统因素对体育锻炼的影响仍处于主导地位;中老年人社区体育锻炼的主动性促进其社会支持。; 张莉何亚芸张林; 关键词：社会支持社区体育中老年人

基于开放教育远程教学平台开展心理健康教育被引量：2: 2010年; 心理健康教育是为培养受教育者良好心理素质而进行的教育工作。以现代远程教育的手段,开展远程教学平台上的心理健康教育是开展学校心理健康教育研究的一个重要组成部分。本文以人本主义心理学、建构主义学习理论和交往理论等为分析基础,提出了远程教学平台上心理健康教育的构想与操作模式,并对个别化自主学习模式和群体化小组学习模式分别作了详细的阐述。; 叶少玲赵兵伍嘉张莉; 关键词：远程教学平台心理健康教育

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张莉