您的位置: 专家智库 > >

万云

作品数:17 被引量:21H指数:3
供职机构:华东交通大学土木建筑学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金江西省高等学校教学改革研究课题河北省教育厅青年基金更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇一般工业技术
  • 7篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇低速冲击
  • 5篇教学
  • 4篇课程
  • 4篇教学改革
  • 3篇复合材料
  • 3篇复合材
  • 2篇多壁碳纳米管
  • 2篇有限元
  • 2篇思政
  • 2篇碳纳米管
  • 2篇土木
  • 2篇纳米
  • 2篇纳米管
  • 2篇课程教学
  • 2篇课程教学改革
  • 2篇工科
  • 2篇感器
  • 2篇安全工程
  • 2篇安全工程专业
  • 2篇层板

机构

  • 16篇华东交通大学
  • 3篇华东理工大学
  • 1篇同济大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇江西外语外贸...
  • 1篇上海一核阀门...

作者

  • 16篇万云
  • 4篇周双喜
  • 4篇童谷生
  • 4篇陈莘莘
  • 1篇黄莹
  • 1篇轩福贞
  • 1篇谈建平
  • 1篇魏星

传媒

  • 3篇西部素质教育
  • 2篇力学季刊
  • 2篇复合材料学报
  • 2篇科教导刊
  • 1篇高压物理学报
  • 1篇兵器材料科学...
  • 1篇哈尔滨工程大...
  • 1篇中国科学:物...
  • 1篇区域治理
  • 1篇国家通用语言...

年份

  • 7篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2017
  • 1篇2016
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新工科背景下计算机辅助设计课程教学改革与实践——以土木类专业为例
2022年
计算机辅助设计是大土木类专业一门骨干课程,具有交叉性及实践性强等特点。为了提高课堂教学效果,着重培养学生的工程创新和适应变化能力。本文结合了教育部“新工科”战略建设要求,以土木类专业为例,在剖析了当前计算机辅助设计设计课程特点以及当前教学中存在的不足的基础上,开展了相关教育教学改革与实践,旨在提高学生解决实际工程问题的能力,为培养面向社会需求的创新型及应用型土木工程人才提供助力。教学实践效果表明:通过介绍本领域最新、最前沿的专业知识,选择面向实际需求的软件进行教学,不仅能大大提高学生学习积极性,而且还能给学生较大的思维启发,有助于激发学生自主钻研的热情,大大提高了教学效果。
罗如平万云周双喜
关键词:计算机辅助设计教学改革
基于BIM技术的土木类联合毕业设计教学改革与实践——以华东交通大学为例
2023年
为了顺应土木行业发展,实现复合型人才培养目标,华东交通大学土木建筑学院应用BIM技术进行了土木类联合毕业设计的探索与实践。文章介绍了联合毕业设计的实施框架,详细说明了多专业分工与协作的内容和方法,提出了联合毕业设计成绩评定和学习效果调查的方式,并结合三年的经验总结,对出现的困难和取得的成效进行了探讨。实践表明,BIM技术在联合毕业设计中的应用,不仅能提高师生工作效率,提升作品质量,而且能使选题与工程实际结合更加紧密。
万云王李福陈莘莘黄永虎周双喜
关键词:BIM土木工程教学改革
弹性力学问题的插值型无单元伽辽金比例边界法被引量:4
2017年
比例边界法是一种半解析数值方法,在处理应力奇异性问题和无限域问题时十分有效.在改进的插值型移动最小二乘法的框架下将无单元伽辽金法与比例边界法结合,本文首次提出插值型无单元伽辽金比例边界法求解弹性力学问题.该方法在径向具有解析性质,只需计算域边界上用节点进行离散,并且环向上形函数的高阶连续性可以进一步提高计算精度和收敛速度.运用插值型无单元伽辽金比例边界法进行计算时,不需要基本解,也不存在奇异积分问题.改进的插值型移动最小二乘法形函数具有Kronecker delta函数的性质,可以直接施加本质边界条件.此外,改进的插值型移动最小二乘法不仅克服了Lancaster和Salkauskas的插值型移动最小二乘法采用奇异权函数的缺点,而且计算形函数时待定系数比传统的移动最小二乘法少一个.最后给出了数值算例,并验证了所提分析方法的有效性和正确性.
陈莘莘童谷生万云
关键词:半解析弹性力学
碳纤维-金属网增强复合材料低速冲击和界面损伤机制被引量:2
2023年
采用热固性环氧斜纹编织预浸料、菱形的不锈钢丝网和铝合金丝网,制备了4种不同铺层结构的复合材料板。通过低速冲击和冲击后压缩(CAI)试验,研究混杂金属网结构在不同能级冲击下的损伤行为及冲击后的剩余压缩强度;同时采用双悬臂梁(DCB)拉伸和末端切口弯曲(ENF)试验,进而研究了金属网层对碳纤维复合材料层间断裂性能的影响。通过使用超声波扫描和二维虚拟图像关联(2D-VIC)测试系统对比了冲击后试件内部的损伤程度及冲击后压缩过程中变形云图,以揭示其增强机制。结果表明:金属网结构的引入可以改善面板的塑性和冲击能量影响范围,提高冲击能量吸收能力、CAI强度和层间剪切性能。此外,在混杂结构的ENF测试中,界面的破坏不仅有基体的破坏,还存在纤维的剪切断裂。
万云刘一辉李浩姚剑余粤凯赵志博
关键词:碳纤维增强聚合物低速冲击层间断裂韧性
纤维/金属网增强层板低速冲击损伤机理和演化被引量:1
2023年
本文首先通过落锤低速冲击实验测试了纯玻璃纤维增强环氧树脂复合材料和304不锈钢丝网(SSWM)/玻璃纤维混杂复合材料的力学性能,探究了SSWM嵌入数量对混杂复合材料抗冲击性能的影响.随后采用Abaqus有限元软件建立了混杂复合材料的低速冲击模型,分别采用三维Hashin失效准则和Jason-Cook破坏准则模拟了纤维/基体和SSWM的损伤;建立了基于表面接触的内聚力模型来模拟界面分层;编写了VUMAT用户子程序定义混杂复合材料层合板的渐进失效过程.结果表明:相较于纯玻璃纤维增强环氧树脂层合板,SSWM/玻璃纤维混杂增强环氧树脂层合板的抗冲击性能更优,其中铺层形式为铺层III的混杂复合材料抗冲击性能最佳.通过对比发现有限元仿真结果与实验结果吻合良好,表明建立的模型适用于SSWM/玻璃纤维混杂增强环氧树脂复合材料低速冲击损伤的评估.通过分析仿真结果发现混杂复合材料的低速冲击损伤主要是冲击区域的纤维断裂、基体破坏和层间分层;SSWM通过吸收和传递冲击能量从而提升了混杂复合材料的抗冲击性能.
王沁宇卓家桂李新顶闵济东胡文盛谈建平万云
关键词:复合材料低速冲击有限元仿真
提升高校基层党组织组织力的策略研究
2023年
高校基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础,要进一步增强组织领导力、聚合力、战斗力和引领力,提升高校基层党组织政治功能和组织力,确保高校成为坚持党的全面领导、贯彻落实党的决策部署、落实立德树人根本任务的坚强阵地。加强新时代高校基层党组织建设,要高度重视从构建四力党支部、打造优质思政课堂、应对新媒体创新党建工作三个着力点贯彻落实新时代党的组织路线,提升高校基层党组织组织力。
黄莹万云
关键词:党支部思政课堂新媒体高校基层党组织组织力
多壁碳纳米管界面传感器及其在纤维缠绕压力容器原位监测中的应用被引量:5
2020年
研发了基于多壁碳纳米管(MWCNT)界面传感器的多功能复合材料,并研究了其在纤维缠绕压力容器健康监测中的应用。首先考察了该界面传感器在复杂环境中的可靠性,分析了MWCNT对纤维/基体界面层间剪切强度的影响,得到了植入MWCNT界面传感器的复合材料在不同水温下吸水特性;随后研究了基于MWCNT界面传感器的纤维/基体界面原位监测和损伤修复,分析了利用该方法原位监测、修复热塑性复合材料界面损伤的可行性;最后将MWCNT界面传感器植入到纤维缠绕压力容器中,并考察了该压力容器在水压疲劳、水压爆破两类载荷下的原位监测效果。研究结果表明:植入MWCNT界面传感器可提高复合材料纤维/基体的界面层间剪切强度,且在一定水温范围内,植入MWCNT的界面强度下降率更低;通过在复合材料中植入MWCNT界面传感器,可实现对纤维增强热塑性树脂复合材料界面的原位监测和修复;利用该方法也能够原位监测纤维缠绕压力容器的工作状态,进而获取其界面损伤信息。
杨斌胡超杰轩福贞万云杨康肖飚
关键词:原位修复
基于原位测量的复合材料冲击损伤定位
2021年
针对连续碳纤维增强环氧树脂基复合材料层合板和玻璃纤维(GF)增强环氧树脂基复合材料层合板两类典型结构,开展了基于原位测量的冲击损伤定位研究。利用碳纤维/环氧树脂基复合材料层合板自身的导电性,设计了电极阵列,考察了板厚对定位结果的影响;对于不导电玻璃纤维/环氧树脂基复合材料层合板,设计并制备了多壁碳纳米管涂覆的玻璃纤维束(MWCNT@GF)传感器,并将MWCNT@GF嵌入层合板中形成传感网络,考察了不同入射角度对定位结果的影响。对于上述两种方法,编制了冲击损伤成像算法。结果表明:利用冲击前后碳纤维自身电阻和嵌入MWCNT@GF传感器的方法,可准确定位碳纤维/环氧树脂基复合材料层合板和玻璃纤维/环氧树脂基复合材料层合板的冲击损伤。
张东胡文龙万云杨斌
关键词:低速冲击
“一带一路”背景下基础工程课程教学改革被引量:1
2022年
文章首先分析了基础工程课程教学存在的问题,然后提出了“一带一路”背景下基础工程课程教学改革策略,包括深化拓展课程教学内容、以学生为教育主体、多手段融合的教学方法实践、思政教育的融入四个方面。
罗如平周双喜万云
关键词:思政教育
混合式教学模式构建及教学质量提升策略研究——以理论力学课程为例
2023年
文章以理论力学课程为例,该课程作为三大力学课程之一,要求学生熟练掌握,值得教师去挖掘更多样灵活的教学模式。因此文章改良传统的课堂教学,多角度、多方面研究理论力学教学,将雨课堂、MOOC以及翻转课堂巧妙融入日常教学中,探索混合式教学模式的构建及教学质量的提升策略。
张海娜万云
关键词:混合式教学模式理论力学课程教学质量提升
共2页<12>
聚类工具0