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刘珊珊

作品数：6 被引量：98H指数：4
供职机构：郑州大学护理学院更多>>
发文基金：河南省科技攻关计划河南省教育厅科学技术研究重点项目河南省高等学校创新人才培养工程更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇护理
  • 2篇学法
  • 2篇微格教学
  • 2篇微格教学法
  • 2篇护理教育
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 1篇信效度
  • 1篇信效度评价
  • 1篇学科
  • 1篇学科管理
  • 1篇医护
  • 1篇医护沟通
  • 1篇用药
  • 1篇用药安全
  • 1篇致残
  • 1篇致残率
  • 1篇社区居家
  • 1篇社区慢性病
  • 1篇社区慢性病管...

机构

  • 6篇郑州大学

作者

  • 6篇张振香
  • 6篇刘珊珊
  • 4篇王盼盼
  • 2篇梅永霞
  • 1篇张慧玲
  • 1篇彭会珍
  • 1篇林蓓蕾

传媒

  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇重庆医学
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
微格教学法在护理教育中的应用研究进展被引量：33
2016年
微格教学法（microteachingmethod）又称“微观教学”“微型教学”“观摩教学”“录像反馈教学”。是美国斯坦福大学教授艾伦（DAllen）和伊荚（A Eve）在1963年对角色扮演的教学方式进行改造后提出的一种教学方法[1]。其中，“微”意为微型、片断及小步，“格”是指分类研究教学行为的规律，从而掌握教学技能[2]。它是以系统论、信息论和控制论为方法指导，按照教师预期的教学行为目标，利用录音、录像等设备，通过反馈和反复的训练调整，帮助受教育者训练某一技能的方法[3-4]。
李莹爽张振香梅永霞刘珊珊王盼盼
关键词：微格教学法护理
标准化沟通模式的应用研究进展被引量：35
2015年
确保患者安全，是医务工作者的职责所在。护理安全是体现护理服务质量的关键因素，和患者安全密切相关，而医护、护际之间有效沟通是患者安全的有力保障。SBAR沟通模式在临床沟通中的积极效果已经过多方面的验证，逐渐成为重要的沟通交流模式。现从SBAR沟通模式的起源、内涵、特点及应用现状进行综述，并提出运用该模式时的注意事项，以期为临床应用提供理论参考。
张慧玲王盼盼彭会珍刘珊珊张振香
关键词：SBAR沟通模式医护沟通
国内脑卒中患者连续康复护理干预的实施现状被引量：18
2016年
脑卒中具有发病率高、致残率高、死亡率高、复发率高的特点，已成为全球性的健康问题，且呈现越来越年轻化的趋势。
刘珊珊张振香
关键词：脑卒中患者康复护理干预发病率致残率死亡率复发率
微格教学法在护理教育中的应用研究进展
微格教学法是一种基于"角色扮演"的教学方法，它利用录音、录像等手段，及时记录、反馈教学过程，使受教育者直观地反馈自身不足。本文总结了微格教学法的特点(训练课程的微型化、技能动作的规范化、记录过程的声像化、观摩评价的及时化...
李莹爽张振香梅永霞刘珊珊王盼盼
社区护士角色问卷的汉化与信效度评价被引量：3
2016年
多学科团队合作模式是目前社区慢性病管理的主要形式，在为社区慢性病患者提供照护方面有发挥着关键作用。不同国家对社区护士在慢性病患者多学科管理中的角色有着不同的定义，尽管我国部分地区出现了多学科团队的雏形，但对于团队中社区护士的角色应该如何界定尚未见明确的定论。
刘珊珊林蓓蕾张振香
关键词：社区慢性病管理效度评价护士角色汉化学科管理
社区居家老年人用药安全干预研究进展被引量：9
2017年
据统计,截至2014年,我国60周岁及以上人口约21 242万人,占总人口的15.5%,其中65周岁及以上人口占总人口的10.1%[1]。老年人患多种疾病的比率呈逐年上升趋势[2],高达64.3%的老年人正接受药物治疗[3]。但受用药种类多、用药安全认识度不高等因素影响,老年人易发生药物不良事件[4,5]。本文综述社区居家老年人用药安全现状及干预措施。
李莹爽张振香刘珊珊王盼盼
关键词：用药安全
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