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王岩

作品数:23 被引量:54H指数:5
供职机构:石河子大学医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金中国博士后科学基金高层次人才科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生生物学农业科学更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 5篇生物学
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  • 4篇农业科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 6篇教学
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  • 3篇医学遗传学
  • 3篇幼虫
  • 3篇蝙蝠蛾
  • 3篇蝙蝠蛾科
  • 3篇课程
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  • 2篇遗传学课程
  • 2篇生物学
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  • 2篇基因注释
  • 2篇棘球蚴
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  • 1篇导管
  • 1篇低温胁迫

机构

  • 16篇石河子大学
  • 4篇石河子大学医...

作者

  • 19篇王岩
  • 7篇张君
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  • 4篇王岩
  • 4篇张示杰
  • 3篇宋关玲
  • 3篇张怀
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  • 3篇孙涛
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传媒

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  • 1篇中国全科医学
  • 1篇中国人兽共患...
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇教师
  • 1篇应用昆虫学报
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 5篇2020
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
缺氧对肝泡状棘球蚴原头节血管内皮生长因子和CD_(34)表达的影响研究被引量:5
2017年
目的探讨体外缺氧条件下肝泡状棘球蚴原头节中血管内皮生长因子(VEGF)、CD_(34)表达水平的变化。方法 2016年4—10月,选取实验用腹腔感染肝泡状棘球蚴18周的长爪沙鼠30只,采用颈椎脱臼法处死,选取光滑、成簇的游离于腹腔或附着在腹壁、肠系膜、肝表面的肝泡状棘球蚴组织。培养肝泡状棘球蚴原头节,分为两组,对照组和实验组(给予含100μmol/L二氯化钴的RPMI 1640培养基),培养第0、6、12、18、24 h倒置显微镜下观察肝泡状棘球蚴原头节活力。培养12、24 h采用酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测肝泡状棘球蚴原头节中缺氧诱导因子1α(HIF-1α)、VEGF、CD_(34)表达水平,Western blotting法检测肝泡状棘球蚴原头节中VEGF、CD_(34)的表达。结果培养0、6、12、18、24 h,对照组与实验组肝泡状棘球蚴原头节活力比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。培养12、24 h,实验组肝泡状棘球蚴原头节HIF-1α、VEGF、CD_(34)表达水平较对照组升高(P<0.05)。结论缺氧可以使肝泡状棘球蚴原头节中VEGF和CD_(34)表达水平升高,这可能是肝泡状棘球蚴病呈浸润性生长的重要机制之一。
张怀张示杰陈骞王岩苏争明吴向未孙红
关键词:缺氧血管内皮生长因子类CD34
基于高通量测序的阿尔泰蝠蛾(鳞翅目:蝙蝠蛾科)幼虫转录组分析被引量:3
2021年
本研究采用Illumina HiSeq^(TM) 2500测序平台对阿尔泰蝠蛾Hepialus altaicola Wang幼虫进行转录组测序及生物信息学分析。经序列拼接后共获得100133个Unigenes,总长度86319112 bp,平均长度862 bp,N50长度1628 bp。将Unigenes与NR、COG/KOG、Pfam、Swiss-Prot、GO、KEGG数据库比对,共获得38198条Unigenes,其中Nr数据库注释的Unigenes最多,为32381条,占32.34%。通过GO功能分类,共有13216个Unigenes在GO数据库中细胞组分、分子功能和生物学过程等3大类57个分支中找到注释;KEGG通路分析,共有15058条Unigenes被注释,归属于305条代谢通路。CDS预测发现54002条序列可被编码,占全部基因的53.93%。基因注释进一步获得311个与冷适应相关的代谢调节基因,并用FPKM值对基因表达量进行评估。本研究获得的转录组信息及分析结果,为进一步研究阿尔泰蝠蛾的基因功能及低温生态适应性奠定分子基础。
孙涛孙涛王岩王岩
关键词:转录组基因注释高通量测序
以代孕案例激发课堂活力,渗透伦理知识和法制教育
2020年
运用真实的代孕案例,通过角色扮演法提高学生的课堂参与度,引导学生自由讨论案例涉及的生物学、社会和法制问题,活跃课堂氛围,提高学生的生物学学科核心素养,同时渗透伦理知识和法制教育。
王岩陆环王翠喆孙荣烽杨丽孟平平张君
关键词:代孕课堂活力伦理法制
重组人血管内皮抑素抑制沙鼠肝泡状棘球蚴周围血管生成的实验研究被引量:2
2017年
目的探讨重组人血管内皮抑素恩度(endostar,YH-16)对沙鼠肝泡状棘球蚴(又称多房棘球蚴)组织周围血管生成的抑制作用。方法采用开腹肝穿刺法建立沙鼠肝泡球蚴动物模型,泡球蚴原头节混悬液接种量为0.1ml(约含原头节500个)。实验随机分为模型组(A组)、生理盐水组(B组)和重组人血管内皮抑素组(C组),10只/组。A组造模后不予任何干预,C组造模30d后开始给予恩度(10mg/kg)腹腔注射,1次/d,连用14d后停药7d,21d为一个疗程。B组腹腔注射等量生理盐水,方法同C组。用药3个疗程后解剖沙鼠,留取肝泡球蚴组织,采用免疫组化法和Western blot检测沙鼠肝泡状棘球蚴组织中血管内皮生长因子(VEGF)的表达及微血管密度(MVD-CD34)。结果 A、B、C组泡球蚴组织中VEGF评分分别为5.00±1.26、5.17±0.75、3.25±1.04,VEGF/β-肌动蛋白比值分别为1.11±0.06、1.10±0.07、0.63±0.10,C组VEGF表达水平与A、B组比较差异有统计学意义(P<0.05);MVD-CD34计数分别为9.20±1.02、8.76±1.34、4.55±1.09,CD34/β-肌动蛋白比值分别为1.10±0.10、1.13±0.07、0.77±0.12,C组微血管计数及CD34蛋白表达量与A、B组比较差异有统计学意义(P<0.05),A、B组相比VEGF和MVD-CD34表达水平差异无统计学意义(P>0.05)。结论恩度干预肝泡球蚴小鼠VEGF表达及微血管密度下降,表明重组人血管内皮抑素可抑制泡状棘球蚴周围血管生成。
陈骞张怀苏争鸣王岩张示杰
关键词:泡状棘球蚴血管生成抑制剂内皮抑素类微血管密度
TmAFP抗冻蛋白与冰面结合的稳定因素的研究被引量:1
2016年
抗冻蛋白能特异的结合到冰晶的表面,抑制冰晶的生长和聚合,从而保护有机体不受大冰晶的伤害。基于蛋白质与冰晶之间的结构匹配关系和识别行为的研究,抗冻蛋白与冰面结合的相对稳定,依靠抗冻蛋白的特定氨基酸序列组成的空间结构恰好与冰面的空间结构能良好的相互匹配,并且又通过氢键作用,使抗冻蛋白与冰面结合得更加稳定,从而使蛋白质与冰面结合不易脱落。
李鹏王岩
关键词:昆虫抗冻蛋白氢键
临床医学专业学位研究生科研思维能力培养的探索被引量:12
2020年
目的:科研思维能力是衡量研究生综合素质的重要指标,本文分析临床医学专业学位研究生科研思维能力培养现状,针对如何提高科研思维能力进行探讨。方法:通过查阅文献资料,结合临床医学专业研究生理论和实验课的任课经验,并对研究生及导师的座谈交流进行调查、分析和探索。结果:通过优化课程设置、加强教师授课方式引导与信息化建设、在实践技能培养中提高科研思维能力、充分发挥研究生导师科研引导作用、开展学术交流与学术讲座等途径,对于提高临床医学专业学位研究生科研思维能力有促进作用。结论:科研思维能力的培养是一项长期的系统工程,需要良好氛围和环境,如何提高临床医学专业学位研究生科研思维能力和综合能力,值得我们进一步探索和研究。
贺亚玲肖守德孙松王岩王仙
关键词:专业学位科研思维
“雨课堂”案例式教学在医学遗传学课程中的应用被引量:8
2020年
医学遗传学的课程教学必须紧密结合临床案例进行讲授,而“雨课堂”融入教学能够很大程度上为教师和学生提供便利,文章初步探索基于“雨课堂”的案例式教学法在医学遗传学课程中的应用。在课程实践过程中,通过课前准备工作、基于案例的多元化教学、评价和反馈三部分进行授课,极大地调动学生们的积极性,学习成绩显著提升。基于“雨课堂”的案例式教学法,能够更有效地将理论知识与临床常见的遗传病病例相结合,为医学遗传学课程开展案例式教学提供帮助。
王翠喆张君杨丽王岩孟平平
关键词:医学遗传学案例式教学
用心工作 用爱温暖 顺畅沟通与联系——浅谈临床医学班级管理方式
2020年
班主任的管理方式,将直接影响班级学生整体的状态。文章结合自身工作经验,从“用心工作,用爱温暖,保持畅通联系”三个方面入手,对临床医学专业的班级管理方式谈一下自己的探究和实践,期望文章能为广大班主任提供参考和借鉴。
王岩宋关玲陆环
关键词:用心工作
阿尔泰蝠蛾(鳞翅目:蝙蝠蛾科)幼虫食性的观察被引量:5
2020年
对阿尔泰山上的阿尔泰蝠蛾幼虫进行了为期6年的食性观察,发现阿尔泰蝠蛾幼虫在野外采食的植物是新疆芍药、块根芍药、白喉乌头、阿尔泰牡丹草、新疆藜芦、新疆猪牙花、阿尔泰羽衣草、柳兰、新疆白鲜和药用蒲公英,与蝠蛾属的其他昆虫不同。其中,大部分植物为新疆阿尔泰山上的特有植物和中药,甚至有些还有毒性。在人工饲养的情况下,阿尔泰蝠蛾喜食胡萝卜和南瓜。该观察结果将为以后阿尔泰蝠蛾幼虫的野外采集和人工饲养等研究提供一定的帮助。
王岩兰文旭王岩敬波陈创夫
关键词:蝙蝠蛾科幼虫食性
对大一新生讲授医学细胞生物学的教学体会
2013年
目的:医学本科专业的一年级新生,处在从高中到大学学习阶段的特殊过渡时期。作者在对其讲授医学细胞生物学的教学过程中,遇到了各种各样的问题,本文就其问题的根源和解决办法阐述自己的教学体会。探讨学生的学习问题和教师的教学问题,以期有针对性的促进医学细胞生物学的教学,以便取得良好的教学效果。
王岩宋关玲张君谢菁徐文静杨丽
关键词:医学细胞生物学教学体会
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