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张彧

作品数:6 被引量:10H指数:1
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学天文地球更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇天文地球

主题

  • 2篇地壳
  • 2篇地壳结构
  • 2篇软件平台
  • 2篇三维实体模型
  • 2篇数学
  • 2篇数字地球
  • 2篇可视化
  • 1篇导航
  • 1篇导航卫星
  • 1篇地理数据
  • 1篇地球科学
  • 1篇地球科学家
  • 1篇地球物理
  • 1篇地学
  • 1篇动态可视化
  • 1篇语言
  • 1篇语言规范
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程

机构

  • 6篇华东师范大学

作者

  • 6篇张彧
  • 3篇朱良峰
  • 2篇王喜凤

传媒

  • 1篇城市地理
  • 1篇中学数学杂志

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2017
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种在数字地球软件平台上模拟和显示全球地壳结构的方法
本发明公开了一种在数字地球软件平台上模拟和显示全球地壳结构的方法,包括以下步骤:从CRUST 1.0全球地壳模型中导出地壳网格单元的空间位置与属性信息;生成地壳网格单元顶面模型;生成地壳内部地球物理层的三维实体模型;构建...
朱良峰张彧阚文生王喜凤
文献传递
高中数学教材中数学话语的比较研究 ——以人教版、沪教版的函数为例
学生、教师和教材是课程实施过程的三个关键要素,其中,教材在课堂教学中起重要的中介作用,TIMSS测量将教材作为学生获取学习机会的资源之一,通过教材内容的分析来评价学生的学习机会。《普通高中数学课程标准(2017版)》要求...
张彧
关键词:数学教材教材比较
微积分内容在普通高中数学课程与IBDP数学课程的差异比较研究
2021年
以最新版的IBDP数学课程教学大纲和中国普通高中数学课程标准为研究对象,采用定量分析和质性分析相结合的方法,划分核心知识主题,并从课程广度、深度两方面对IBDP课程和中国课程的微积分内容做深入的分析,研究发现:《课标2017》呈现"深而不广"的特点,《IB教学大纲》则"广而不深",建议我国开发广度与深度兼具的课程体系,同时教师应注意营造趣味与文化并存的课堂氛围.
张佳淳张彧
关键词:微积分
地理数据可视化:CZML与KML语言及其比较研究
2017年
KML自2008年成为国际标准以来,一直是通用的用于描述、记录和交换地理数据的文本格式。虽然KML功能比较完备,但也一直存在结构复杂、外观样式功能有限,不擅描述动态地理场景的缺点。CZML是新出现的地理数据可视化语言,不仅提供丰富的图形及其外观选择,还专注于表现动态地理数据的变化特征。此外,CZML的JSON格式风格、支持流式传输等特点使它广泛用于web端的表现时空动态地理场景的开发和应用中。本文从二者的基本功能和内容入手,从多个角度比较CZML与KML的特点,为地理数据可视化相关研究者提供参考。
张彧朱良峰
关键词:KML语言规范
一种在数字地球软件平台上模拟和显示全球地壳结构的方法
本发明公开了一种在数字地球软件平台上模拟和显示全球地壳结构的方法,包括以下步骤:从CRUST 1.0全球地壳模型中导出地壳网格单元的空间位置与属性信息;生成地壳网格单元顶面模型;生成地壳内部地球物理层的三维实体模型;构建...
朱良峰张彧阚文生王喜凤
基于Cesium平台的导航卫星轨道模拟与可视化
随着计算机和互联网技术的发展,知识与信息的普及和共享逐渐成为这个时代的主题。网络的发达极大减少了信息不对等,专业数据现在也能为普通人获取和使用,而众多"开源"工具的出现也降低了应用开发的成本,促进了网络产品的多样化,其中...
张彧
关键词:GNSSCESIUM动态可视化
文献传递
共1页<1>
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