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王玺

作品数:4 被引量:9H指数:2
供职机构:上海工程技术大学更多>>
发文基金:上海市教育科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇一般工业技术
  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新人
  • 1篇序列化
  • 1篇应用型创新
  • 1篇应用型创新人...
  • 1篇三区联动
  • 1篇课程
  • 1篇课程模式
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇工程能力培养
  • 1篇工程实践
  • 1篇产学研
  • 1篇产学研合作

机构

  • 4篇上海工程技术...

作者

  • 4篇王玺
  • 2篇沈勤
  • 2篇叶聚丰
  • 1篇张健明

传媒

  • 4篇上海工程技术...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
高等院校在“三区联动”中的角色定位被引量:1
2009年
在建设"创新型国家"的宏观背景下,大学校区、科技园区和公共社区的"三区联动"已成为国家创新网络中的重要结点。高等院校在"三区联动"中的地位和作用尤其重要。本文在扩展"三区联动"概念的基础上,阐述了"三区联动"中知识和人才的流动与循环机制,由此对各类高校在"三区联动"中的角色作出明确定位。
沈勤叶聚丰王玺
关键词:三区联动
如何培养具有时代特色的优秀工程师被引量:3
2008年
21世纪的优秀工程师必须同时具备高超的理论水平和卓越的实践能力,拥有较深厚的人文素养,并且富于创新精神和自我提升能力。因此,现代高等工程教育应根据工程技术人才的成长规律,系统科学地培养具有时代特色的优秀工程师。
王玺
关键词:工程实践产学研合作
论应用型创新人才“工程能力”培养的课程模式被引量:4
2010年
工程的应用性、综合性、复杂性和创造性特征,决定了工程能力应当具备5个基本要素。"工程能力本位"课程设计应当按照工程能力模块、实验实训层次来改革课程体系、组织教学内容、将课程设计、生产实习、毕业设计融为一体。"工程能力本位"课程模式应当体现四个特征:注重基础知识的学习;注重学科交叉和融合;注重实践创新教育;注重自主性、创造性培养。
张健明王玺
关键词:课程模式
现代高等工程技术人才的序列化培养被引量:1
2009年
由于现代高等工程技术人才需求的多层次化与多规格化,中国高等教育必须以科学发展观为指导,统筹规划与实施现代高等工程技术人才的序列化培养。论文分析了当前中国高等工程技术教育的格局与瓶颈,提出序列化培养高等工程技术人才的构想,并探讨了序列化培养的可行性。
沈勤叶聚丰王玺
共1页<1>
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