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充血性心力衰竭患者甲状腺激素和可溶性白细胞介素-2受体变化的研究: 1999年; 目的探讨充血性心力衰竭患者甲状腺激素可溶性白细胞介素－２受体（ｓＩＬ－２Ｒ）的变化及意义。方法以６８例心力衰竭患者和６０例健康成人为研究对象，用放射免疫分析法和酶标双抗体夹心法分别测定甲状腺激素和ｓＩＬ－２Ｒ，用二维超声心动图测定射血分数（ＥＦ）和心脏指数（ＣＩ）。结果（１）在心衰各组，血清游离三碘甲腺原氨酸（ＦＴ３）显著下降，反Ｔ３（ｒＴ３）显著升高，二者变化与心功能相关而与病因无关；（２）ｓＩＬ－２Ｒ在心衰各组明显高于对照组，ｓＩＬ－２Ｒ与ＥＦ和ＣＩ呈负相关，心功Ⅲ～Ⅳ级患者中扩张型心肌病组ｓＩＬ－２Ｒ的升高程度明显高于风湿性心脏病组和冠心病组（Ｐ＜００１）；（３）ｓＩＬ－２Ｒ与ＦＴ３和ｒＴ３有相关性（γ＝－０５３，γ＝０６７）。结论甲状腺激素和ｓＩＬ－２Ｒ在心衰时有明显改变，二者均参与心衰的发病机制。; 赵铁强崔林孟繁超孟繁超李利平祁晓红; 关键词：充血性心力衰竭甲状腺激素 SIL-2R

以问题为基础的教学法在冠心病监护病房护理继续教育中的应用被引量：3: 2013年; 目的探讨以问题为基础的学习方法（PBL教学法）提高冠心病监护病房（CCU）护理继续教育中的应用效果。方法选择哈尔滨医科大学附属第二医院心内科CCU护士22名，采用随机抽样原则，按照1：1的比例对其进行随机分组，分为试验组和对照组，各11名。对照组采用传统讲授法；试验组采用PBL教学法。比较2组的成绩。结果试验组和对照组的理论成绩相似，差异无统计学意义（P〉0．05）；试验组的病案分析及护理技能成绩比对照组高，差异有统计学意义[（85±7）分比（82±7）分、（87±8）分比（84±7）分]（P〈0．05）；试验组的日常工作表现（特殊疾病护理能力，突发事件处理能力及临床医生配合能力）及总分评价优于对照组，差异有统计学意义[（22±1）分比（18±1）分、（21±1）分比（20±2）分、（22±1）分比（21±1）分、（87±4）分比（80±3）分]（P〈0．05）。结论采用PBL教学法可提高CCU护士的临床思维。; 杨爽杨光马国娣高学芹王冬冬祁晓红于波; 关键词：护理继续教育

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祁晓红