公共文化服务平台

共 1 条记录，以下是 1-1

全选清除导出

排序方式：

PBL教学方法在骨科学临床见习带教中的应用探讨被引量：3: 2014年; 临床见习是医学生从基础知识学习进入临床实践阶段的重要转折，是由学生向医生角色转变的开始。要想成为一名合格的骨科医生，不仅要有扎实的理论知识，还要具备三维的空间想象力、灵活的诊断思路、精细谨慎的分析处理问题的能力、较强的动手操作能力，并且要不断地了解最新的技术发展、有不断的创新能力、团队合作能力及与患者沟通的能力。临床见习教学中传统的以授课为基础（ Lecture-Based Learning，LBL）的教学模式不能有效地培养这些能力。以问题为导向的教学方法（ problem-based learning，PBL）是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，在临床教学中是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育，是以培养学生的能力为教学目标［1］。PBL教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。实践证明PBL比LBL更适用于骨科教学。; 马文升戎英军李鸿鹏黄猛程鹏薛文博; 关键词：临床见习带教教学方法动手操作能力骨科学以问题为导向临床见习教学

全选清除导出

共1页<1>

薛文博