沈建军
- 作品数：12 被引量：6H指数：2
- 供职机构：浙江省慈溪市教育局更多>>
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- 以“助学稿”为载体的语文课堂教学变式研究
- 2011年
- 助学稿助什么？笔者认为关键是要助学生的能力。课堂教学的主要任务是培养学生的能力。教师自己认为讲过了，学生自己认为听懂了，为什么一用就不行了呢？原因是能力只能通过实践与体验才能达成，学生光听课做习题，是被动的学习者，并非是主动的学习者。而语文恰好是一门实践性很强的学科，只有在语文实践中，语文能力才能提高。
- 沈建军
- 关键词：语文课堂教学助学语文能力变式语文实践学习者
- 对语文课堂深度转型的辩证解读
- 2012年
- 新课程改革十年了，各种新理念新举措让人应接不暇，像洋思中学、杜郎口中学、东庐中学等地的课堂教学改革取得了骄人的成绩。值得肯定的是，语文课堂也因课改的推动，已经不再是“告诉式”的教学方式，开始由“先教后学”向“先学后教”转变，由关注“教师的讲”向“学生的学”转型。
- 沈建军
- 关键词：语文课堂辩证解读课堂教学改革新课程改革教学方式
- 基于“言意融合”，优化统编教材写作训练
- 2019年
- 统编教材的写作教学体系注重言语训练的规律,但略显不足的是写作实践板块中缺少可操作的写作支架,缺少清晰的写作路径。本研究主张“言意融合”,目的是依托统编教材进行言语技能训练,从规范化、熟练操作、言语的得体或艺术化三个层面,着力探讨基于“言意融合”的训练方法和路径,从而优化统编教材写作训练。
- 沈建军
- 关键词：统编教材言语技能
- 化用:“微写作”中的三次突围
- 2015年
- 这是我的一堂写作课。我出示唐代诗僧皎然的话:'为诗有三偷:其上偷势,其次偷意,最下者偷语。'请学生理解话中之义。学生一听'偷'字,便来劲了,个个神采飞扬,畅所欲言。以诗切入,揭示写作模仿的三个层次,给学生带来强烈的视觉冲击和挑战。学生很快就明白本节课的写作目标和要领。'化用'就是转化地使用,化开来使用。将什么东西化开来呢?平时背了那么多诗词文章,除了应付中考的填空题之外。
- 沈建军
- 关键词：《生物入侵者》言语技能写作指导《相见欢》《五柳先生传》
- 复杂记叙文写作:困境与对策被引量：1
- 2017年
- 学生写复杂记叙文,往往把握不住文脉,缺乏章法。余映潮老师“多事一人”写作课例对于指导学生写作复杂记叙文非常有效。在此基础上,我们总结提炼出复杂记叙文写作指导的三大路径：炼制核心写作知识,构建段落模型,学习章法范式。
- 沈建军
- 关键词：文脉赋形思维导图
- 语文新课标研读“十人谈”之初中篇
- 2022年
- 针对《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新理念、新概念以及教学过程中如何落地,采用线上“十人谈”的方式开展研讨,对三种文化教学、大单元整体教学、任务群教学、跨学科学习以及教师专业发展的契机与挑战等话题结合实践做了解读。新课标的学习,要做到守正创新。
- 袁爱国陈连林曹国锋向浩沈建军梅晴樊智涛汲安庆袁源黄伟
- 关键词：初中语文教师专业发展
- 从鲁迅散文特质出发——《朝花夕拾》的教学实施
- 2023年
- 《朝花夕拾》体现出鲁迅散文在题材、语言和情感方面的特质。教学应综合考虑鲁迅散文的特质,运用情境还原、比较揣摩、关联细读等教学策略,消减经典和学生之间的隔阂,揣摩那些看似“不通”的语言中所透露出来的复杂意味,抵达鲁迅丰富细腻的情志世界。
- 沈建军
- 关键词：初中语文《朝花夕拾》鲁迅散文
- 基于项目的语文综合性学习设计与管理被引量：3
- 2020年
- 教师开展综合性学习的关键,是做好项目设计和管理。项目化学习是一个完整的结构化体系,包括项目定位、项目筹划、项目实践、项目成果四个环节。精心设计具有整体感的语文综合性活动,能促进语文的深度学习。
- 沈建军
- 关键词：情境
