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开展自我管理教育对老年冠心病患者自我效能和生活质量的影响被引量：19: 2016年; 目的探究开展自我管理教育对患者自我效能和生活质量的影响。方法选取2012年1月至2014年1月期间我院心内科接受治疗的108例老年冠心病患者,采用随机数字表法将108例患者分为观察组和对照组,每组各54例患者。对照组患者给予常规照护,观察组患者给予自我管理教育。对比2组患者护理后的自我效能得分、生活质量得分、自我护理行为得分。结果 2组患者护理前的自我效能得分、生活质量得分差异均无统计学意义(P>0.05),护理1、3月后2组患者的自我效能得分、生活质量得分显著改善,2组间差异也具有统计学意义(P<0.05)。护理3月后观察组患者的自我护理行为显著优于对照组患者(P<0.05)。结论对老年冠心病患者进行自我管理教育能够显著改善患者的自我效能,提高自护能力和生活质量,可以在临床上进一步推广和使用。; 宋贝贝田娟娟王丽爽刘爽; 关键词：自我管理教育自我效能冠心病生活质量

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王丽爽