陈玉平
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省高校实验室工作研究立项项目国家级大学生创新创业训练计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 一种人体规范动作评价方法
- 本发明提供一种人体规范动作评价方法。利用人体关节骨架模型，分别获取标准动作和对比动作的关节骨架数据，分别进行分段后，计算各段对比动作与对应标准动作段的DTW距离，最后综合各段距离得到对比动作相对标准动作的距离。本发明基于...
- 徐玉明孟明邹蕾蕾陈玉平张松王子健
- 文献传递
- 肥胖女大学生相同总功不同强度运动时能量消耗特点的比较研究
- <正>1研究目的本研究对超重或轻度肥胖女大学生进行不同强度的功率自行车运动,同时控制输出总功一致。在运动过程中采集其气体代谢数据,对运动中及运动后的能量消耗、底物代谢特点等进行分析,并从能量消耗及减肥的效率等角度,分析利...
- 陈玉平罗宇婷徐玉明
- 关键词：肥胖症运动干预能量消耗
- 文献传递
- 微信公众号在大学生体质健康促进干预中的应用被引量：2
- 2017年
- 目前以智能手机为载体的微信在大学生中非常普及,同时大学生体质健康工作也正日益得到相关部门的重视。文章主要介绍了基于微信公众号,设计针对大学生的体质健康促进干预系统。该系统提供科学普及和运动干预两个模块,为大学生进行体质锻炼提供健康理论知识指导;提供数据采集服务,供大学生实时上传体质锻炼数据;针对上传数据,提供对应的运动处方,对大学生体质锻炼过程进行动态干预。该系统利用微信公众号的便捷、交互丰富等特点,使得高校能够对学生的体质健康情况进行持续、动态跟踪,并为学生锻炼提供个性化的科学指导。
- 李战华陈玉平
- 关键词：大学生体质健康
- 低氧调控大鼠运动性肌损伤的特征MicroRNA表达被引量：4
- 2016年
- 目的:筛选低氧调控大鼠运动性肌损伤(EIMD)的特征MicroRNA(miRNA),预测分析特征miRNA调控膜损伤的靶点。方法:56只健康雄性SD大鼠平均分为安静对照组(C),运动后常氧休息24小时组(N24)、48小时组(N48)、72小时组(N72)以及运动后低氧暴露24小时组(H24)、48小时组(H48)、72小时组(H72),采取一次间歇性离心运动复制EIMD模型。采用伊文氏蓝(EBD)染色法鉴定EIMD膜损伤特征,基因芯片进行低氧和常氧之间差异性miRNA筛选,RT-q PCR验证芯片结果后获得特征miRNA表达谱,比对各组的特征miRNA和膜损伤相关特征蛋白以及信号通路核心分子的m RNA表达,预测和分析特征miRNA的可能靶基因及调控途径。结果:筛选并验证得出5条低氧调控大鼠EIMD的特征miRNA:miR-694、miR-1904、miR-881*、miR-211-5p、miR-465-5p。通过特征miRNA、膜损伤相关蛋白和相关通路核心分子进行综合对比以及生物信息学分析得出,miR-694的靶标可能性较大的是dystrophin、JNK和AKT以及mTOR;miR-211-5p的靶标可能性较大的是mTOR。结论:低氧可以影响EIMD大鼠腓肠肌miRNA表达谱发生明显改变。miR-694和miR-211-5p有可能与低氧调控EIMD膜损伤的miRNA调控机制密切相关。
- 徐玉明曹建民陈玉平王平韩婷婷黄巧婷
- 关键词：低氧骨骼肌微小RNA
- 赤足运动的发展与展望被引量：2
- 2017年
- 赤足运动是近年新兴的运动形式,赤足理念也融入了最新的运动鞋设计及各类运动项目中。本文总结了赤足运动在损伤预防、矫形及中西养生等方面的优势,同时分析其发展的局限性,指出赤足袜运动形式相对具有较大的优势,应充分挖掘赤足运动内涵,创新赤足运动形式,实现其社会价值和商业价值。
- 陈玉平罗宇婷韩晓鸣
- 瑜伽对持续VDT作业所致脑组织血氧饱和度变化的影响
- ＜正＞1研究目的本研究从探究可评价VDT作业疲劳的简单、准确、方便的客观评价指标与提供缓解VDT疲劳的体育活动内容两个主要问题出发,通过对持续进行1.5小时VDT作业的作业者脑组织血氧饱和度进行监测,分析脑组织血氧饱和度...
- 罗宇婷陈玉平王义元徐玉明
- 虚拟仿真技术在体能评定类实验教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 遵循"虚实结合、能实不虚"的原则,通过自主研发及二次开发虚拟仿真资源,将虚拟仿真技术应用于体能评定类实验教学。实践表明:体能评定类虚拟仿真资源开发和应用,在节约了资源和成本的同时,提高了学生兴趣及参与度,大大提升了实验教学的质量。
- 陈玉平李战华徐玉明
- 关键词：实验教学
- 虚拟仿真模拟技术在运动生理学实验教学中的应用被引量：2
- 2020年
- 目的:探讨虚拟仿真模拟技术在运动生理学实验教学中的应用。方法:将本院体育教育专业学生共40人采用随机数字的形式,分为传统实验组和虚拟仿真模拟组,每组20名。传统实验组和虚拟仿真模拟组学生在实验前一般情况均无显著性差异。传统实验组学生采用传统实验的方法进行教学,虚拟仿真模拟组采用虚拟仿真模拟技术进行教学,对14个实验项目,分别进行32学时教学后,在实验前和实验后分别对学生进行理论测试、实验报告书写和实验技能的考核。结果:(1)在实验前,虚拟仿真模拟组和传统实验组在理论测试、实验报告和实验技能的分数均无显著性差异,但经过32学时的教学,虚拟仿真模拟组理论成绩和实验报告均显著高于传统实验组(p<0.05),但传统实验组学生的实验技能成绩显著高于虚拟仿真模拟组(p<0.05);(2)传统实验组学生在实验后实验技能成绩显著高于实验前(p<0.05),但虚拟仿真模拟组学生在实验后理论成绩和实验报告成绩均显著高于实验前(p<0.05),但实验技能成绩无显著性差异(p>0.05)。结论:虚拟仿真模拟技术的教学可有效增加学生运动生理学实验部分的学习效果,但不能完全代替传统实验教学。
- 王平陈玉平李战华
- 关键词：运动生理学大学生
- 相同总功下不同强度功率自行车运动的能量消耗特点的比较研究
- 目的： 本研究对超重或轻度肥胖女大学生进行不同强度的功率自行车运动，同时控制输出总功一致。在运动过程中采集其气体代谢数据，对运动中及运动后的能量消耗、底物代谢特点等进行分析，并从能量消耗及减肥的效率等角度，分析利于减肥...
- 陈玉平
- 关键词：能量消耗
- 文献传递
- 肥胖女大学生相同总功不同强度运动时能量消耗特点的比较研究
- ＜正＞1研究目的本研究对超重或轻度肥胖女大学生进行不同强度的功率自行车运动,同时控制输出总功一致。在运动过程中采集其气体代谢数据,对运动中及运动后的能量消耗、底物代谢特点等进行分析,并从能量消耗及减肥的效率等角度,分析利...
- 陈玉平罗宇婷徐玉明
