韩婷
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：银川一中更多>>
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- 不忙不乱,让时间听我的
- 2017年
- 【活动背景】
学生进入高中后，自我意识增强，渴望自主决定生活的愿望强烈。然而，高中阶段学习科目增多，学习内容加深，学习方法发生明显的变化，学生会因此出现很多适应不良的现象，主要表现为学习无计划、生活忙乱不堪、学习和做事效率低、学生在自主掌控生活方面屡遭挫折，进而会影响他们的情绪感受甚至是自我评价。
- 韩婷
- 关键词：时间管理教学
- 团体箱庭疗法提升高中合作学习小组人际关系的效果
- 2018年
- 对高中两个合作学习小组(每组6人)进行对照研究,采用人际关系综合诊断量表和自编小组关系调查问卷进行前后施测,探讨团体箱庭疗法对高中合作学习小组人际关系的干预效果。结果显示:团体箱庭组干预前后人际关系综合诊断量表的总分及交谈、交际、待人接物维度分存在显著差异,控制组干预前后不存在显著差异。对小组关系调查问卷结果进行社会测量法分析,结果表明:团体箱庭组干预前后成员的被接纳指数存在显著差异,群体相融指数明显提高;控制组不存在显著差异,群体相融指数略有提高。因此,团体箱庭疗法能够显著提升高中合作学习小组中成员个体的人际关系水平和团体人际关系水平。
- 韩婷
- 关键词：团体箱庭疗法高中生合作学习小组人际关系
- 多想走出我的世界——一例社交焦虑高中生的矫治案例报告
- 2016年
- 一、案例描述小Y,男,16岁,独生子,高一学生。父亲是军人,母亲是全职太太。据班主任反映,小Y十分胆小,在班里几乎不主动和同学交流,入学后经常在班里因小事而哭泣,课堂上如遇老师批评便自行跑出教室,在校园的某个角落躲藏起来。小Y在班主任的陪伴下来到心理咨询室,从一进门开始,双手一直紧紧抓住自己胸口的衣服,呼吸急促,格外紧张。
- 韩婷
- 关键词：社交焦虑箱庭疗法行为疗法
- 我的“进化论”
- 2017年
- 【活动背景】 高中生的自我意识迅速发展，当他们把目光从外部世界转向内部世界后，发现自己已不是原先的“我”，并且“理想我”和“现实我”也存在一定的差距，自我概念可能会因此变化，容易出现自我认识偏差，无法接纳自我。
- 韩婷
- 关键词：自我认识高中生
- 慢慢的乌龟就是我——OH卡应用于高一新生适应不良的辅导
- 2022年
- 进入高中后,学生往往会感受到诸多变化,学习任务更加繁重,升学压力愈加凸显,人际关系逐渐复杂,在经历了中考的选拔之后,他们也面临着各方面更加强劲的对手,很多同学在初入高中时会逐渐感受到自我的局限以及理想和现实之间的差距,容易产生心理落差和挫败感。心理教师通过OH卡引导学生澄清自己在高一期中考试后的情绪感受和自我看法,并尝试挖掘资源来应对当下的适应困境。学生的情绪有所缓解,也很快地恢复了考试前努力学习的状态。
- 韩婷
- 关键词：辅导个案
