肖红梅
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
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- 化学实验教学:冷与热的思考被引量：3
- 2014年
- 对比初中化学评优课和常态课中实验教学的状况,分析化学实验在评优课中受热捧而日常教学遭冷遇的原因.依据2011年版义务教育化学课程标准中有关实验教学的规定和要求,提出从化学实验教学功能全面发挥的视角,提高对化学实验及其教学的认识,加强对化学实验教学的研究.建议从强化化学实验的功能意识、加强实验内容和功能的联系、注重实验教学行为的转变、重视学生良好实验习惯的养成等4个方面,提高化学实验教学质量.
- 肖红梅
- 关键词：化学实验教学教学建议教学功能教学行为
- 《义务教育化学课程标准(2011年版)》中实验教学要求分析被引量：6
- 2013年
- 2011年版义务教育化学课程标准对化学实验教学进行了修订和完善，与实验稿义务教育化学课程标准相比发生了一些显著变化。概括起来主要具有以下特点：定位更加准确；要求更加切合教学实际；可操作性进一步增强。
- 肖红梅
- 关键词：课程标准化学实验教学教学定位
- 常规课堂基于项目式学习理念开展主题教学的实践探索——以沪教版初中化学“溶液的酸性和碱性”为例被引量：8
- 2019年
- 初三学生学习化学的时间不足十个月,如何在有限的时间内,高质量完成教学任务,转变学生被动接受式学习是关键。常规课堂基于项目式学习理念开展主题教学,是指在常规课堂教学中,以课程标准为依据、以教材内容为主要素材,围绕真实问题确立主题,学生以小组合作为主要方式进行探究学习。旨在把课堂交给学生,让学生真正参与到学习中。以“溶液的酸性和碱性”为例,实践常规课堂基于项目式学习理念开展主题教学,对主题的确立进行了分析,展示了教学设计与实施过程,并对教学效果进行反思与评价。
- 肖红梅马欣
- 关键词：酸碱指示剂
- 指向高阶思维能力培养的基础实验复习课教学--以“实验室制备CO_(2)”专题复习为例
- 2022年
- 以复习“实验室制备CO_(2)”为例,从反应原理、气体成分、废液处理等角度,培养学生分析、综合、评价等高阶思维能力。旨在引导教师复习基础实验时,充分发挥其教学过程的“主导”地位,设计高阶学习活动,培养学生创新能力、问题解决能力、批判思维能力。
- 许乃义肖红梅
- 关键词：高阶思维能力化学实验
