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郭芳

作品数：6 被引量：65H指数：4
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合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 6篇信息技术
  • 4篇信息技术教材
  • 4篇技术教材
  • 3篇小学信息
  • 3篇小学信息技术
  • 2篇信息技术课
  • 2篇信息技术课程
  • 2篇知识
  • 2篇知识体系
  • 2篇识体
  • 2篇课程
  • 2篇技术课
  • 2篇技术课程
  • 2篇教材知识
  • 1篇多媒体作品
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇信息技术应用
  • 1篇信息能力
  • 1篇实验本
  • 1篇小学信息技术...

机构

  • 6篇课程教材研究...

作者

  • 6篇郭芳
  • 2篇慈黎利

传媒

  • 4篇课程．教材．...
  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇小学语文

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2002
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
中小学信息技术教材存在的问题探讨被引量：21
2007年
通过对我国近年来各地编写出版的中小学信息技术教材的比较分析，当前中小学信息技术教材建设中存在的主要问题表现为：教材出版品种繁多，但缺乏特色教材；教材评价缺乏科学规范的标准，选用存在地方保护主义；教材修订周期过长，推广使用不够及时；教材编排的零起点与模块化，导致教学内容很难体现螺旋上升；教材过分强调以学生为中心，忽略教师的主导作用；教材过分强调“任务”或“活动”，忽略知识的系统性；教材过分强调基础或创新，不能正确处理两者的关系；教材过分强调与其他学科知识的整合，削弱了信息技术学科的知识与技能；注重纸质教科书，忽视教材的立体化。
郭芳
关键词：信息技术教材
中小学信息技术教材的设计理念被引量：8
2002年
信息技术教材是开展信息技术教育的一个重要保障。当前国内中小学信息技术教材如雨后春笋般涌现,其中有一批好的信息技术教材,同时也暴露了一些问题。本文将就中小学信息技术课程的主要特点、教材编写的指导思想和原则谈一些个人的看法。
郭芳
关键词：信息技术教材
基于“任务驱动”的小学信息技术教材设计被引量：29
2002年
基于“任务驱动”的小学信息技术教材设计要注意以下几点：以螺旋上升方式编排教材；注重基础性，稳定性，实用性与发展性；注重基本知识与技能的参透；以“信息技术应用”为主线，培养学生的多种能力；等等。
郭芳
关键词：信息技术教材教材设计
初中信息技术教材知识体系的构建被引量：2
2008年
初中信息技术教材依据我国初中信息技术课程教学的实际需要，通过分析几套具有典型意义的初中信息技术教材的内容结构和编排方式，构建了初中信息技术课程的知识体系，提出了教材编排的“三起点三阶段”模式。这一编排模式力求体现以下设计思想：1．为不同学生设置不同的学习起点、学习阶段和学习层次；2．注重概念、原理和方法的分层学习；3．关注与其他学科学习内容的整合以及学习进度的协调。
郭芳慈黎利
关键词：信息技术课程信息技术教材知识体系
以信息技术应用为主线 注意培养信息能力——《全日制普通高级中学教科书(实验本)·信息技术》(第二册)简介
2002年
《全日制普通高级中学教科书(实验本)·信息技术》(简称《信息技术》)是根据教育部2000年11月颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》编写的,主要供计算机设备能够运行Windows 98或Windows 95系统的学校选用。编写时。
郭芳
关键词：小学信息技术课程信息能力信息技术应用多媒体作品
小学信息技术教材知识体系的构建被引量：6
2008年
依据我国小学信息技术课程教学的实际需要，通过分析几套具有典型意义的小学信息技术教材的内容结构和编排方式，构建了小学信息技术教材的知识体系，提出了相应的“三层六阶段”编排模式。这一编排模式力求体现以下设计思想：1．注重基础知识与基本操作的分层学习；2．适当选取学习起点和参与的信息处理环节；3．真正落实由浅入深的原则；4．注重与其他学科在学习进度上的协调。
郭芳慈黎利
关键词：信息技术教育知识体系
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