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文哲

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:河北工程技术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇艺术
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇音乐
  • 2篇艺术
  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 1篇演唱
  • 1篇演唱技巧
  • 1篇艺术类
  • 1篇艺术类高校
  • 1篇艺术形式
  • 1篇音乐背景
  • 1篇音乐表演
  • 1篇音乐表演专业
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐教育改革
  • 1篇音乐剧
  • 1篇视唱
  • 1篇视唱练耳
  • 1篇视唱练耳课
  • 1篇视唱练耳课程
  • 1篇堂吉诃德

机构

  • 7篇河北工程技术...
  • 1篇河北大学

作者

  • 7篇文哲

传媒

  • 3篇戏剧之家
  • 2篇中国戏剧
  • 1篇新丝路
  • 1篇海外文摘

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2016
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
浅谈《我爱你,中国》写作特点及演唱
2016年
声乐演唱需要很高的演唱技巧,不仅要好的身体条件,更需要去理解和分析作品。通过对此曲的理解和学习,以此提高对类似声乐作品的分析,能够更好地抓住重点,更加灵活地运用在演唱中。
文哲
关键词:艺术形式演唱技巧情感处理
河北省艺术类高校与文艺院团合作机制研究
2022年
现今,艺术类高校与文艺院团进行多样化合作,已经走出了一条创新的发展之路。河北省艺术类高校要与文艺院团加强联合,加大协同发展的力度,拓展院团合作领域,提高艺术人才的培养质量,为河北文化事业发展注入蓬勃的动力。本文主要分析河北省艺术类高校与文艺院团合作的主要内容,从双方实习实训基地共建加强合作、高校为文艺院团演员进行专业培训、为彼此提供丰富的演出合作机会等层面,拓展了河北省艺术类高校与文艺院团合作的途径。
文哲陈艾郭佳伦
关键词:艺术类高校文艺院团
河北民歌融入音乐表演专业视唱练耳课程的可行性研究分析报告
2021年
高校音乐表演专业的视唱练耳教学,一直以来是教学环节当中既基础又重要的一环,由于其在教学中的重要性越来越被教育者和学生所认可,对于课程的不同改革方向,近些年来也出现了井喷式的讨论。在前人研究的基础上,基于河北地方特色,将河北民歌融入视唱练耳教学,从内容上探索创新,以河北工程技术学院艺术与传媒学院音乐表演专业学生为例,在教学一线的实际教学反馈的基础上,讨论探索具有河北地方特色的视唱练耳教学新模式。
陈艾郭佳伦文哲彭英国原野
关键词:河北民歌视唱练耳音乐表演教学模式
浅析流行音乐背景下的高校音乐教育改革新途径被引量:2
2016年
随着社会经济的不断发展,音乐的发展也朝着多元化、潮流化的方向前进。流行音乐的出现极大地丰富了人们的视野和思想,高校音乐教育面临着巨大的挑战和机遇。本文从流行音乐的内涵出发,阐述了当前我国高校音乐教育的现状,并对此提出了在流行音乐背景下的高校音乐教育改革新途径。
文哲
关键词:流行音乐高校音乐教育改革
浅析音乐剧《悲惨世界》中音乐的戏剧性被引量:1
2022年
作为一部举世瞩目的世界名作,《悲惨世界》的文本本身充满了极强的思想性与情绪基调。它在哀伤压抑的情绪基调下表达出了底层劳动人民的悲苦与不幸,以及黑暗社会中人性的光芒与人道主义的美好理想。文本结构紧凑,角色对立冲突明显,自身的文本戏剧性便十分强烈。无论是仁慈宽容的主教与对社会充满憎恨的冉阿让,还是冉阿让与芳汀的女儿柯赛特的幸福抉择,或是冉阿让的身份抉择与杜威的信仰抉择,都使整部文本充满了冲突。
文哲
关键词:《悲惨世界》情绪基调冉阿让
堂吉诃德的形象塑造与转变 以音乐剧《我,堂吉诃德》为例
2023年
音乐剧《我,堂吉诃德》最出彩的地方当属其戏剧结构的刻画与戏剧人物的身份塑造,首先,该剧取材自享誉世界的西班牙文学作品《堂吉诃德》,却并没有仅仅止步于文本的戏剧化改编,而是通过戏剧演绎的方式将原著人物呈现出来的精神面貌上升到作者本身的生平经历层面,为戏剧主题表达增加了思想的纵深感。
文哲
关键词:堂吉诃德《堂吉诃德》戏剧结构戏剧主题西班牙文学戏剧人物
试论韩国流行音乐中的话语标记对口语教学的促进效果
2023年
应对全球化趋势,需要提高对外开放水平,而韩语等小语种人才作为对外交往的纽带,是促进我国新时代高水平对外开放和高质量发展的重要支撑。为此,相关教育工作者要更加重视相关人才的储备和培养工作。进入21世纪以来,我国部分高校陆续开设朝鲜语(韩国语)专业,挖掘专业内涵,科学开发课程,其中口语教学始终是贯穿其中的重要一环。但纵观之前的发展,韩语口语的教学及研究相对落后,尤其是话语标记还未得到充分重视。而话语标记作为原语民日常高频使用的语言要素,不仅出现在日常对话中,也会出现在流行音乐中。韩国流行音乐特色鲜明、多元融合、对标国际,其歌词表达中含有多样的话语标记。通过韩国流行音乐中的话语标记来辅助韩语口语教学,是一个具有极大潜力的可行路径,有助于提高学生口语学习兴趣、丰富口语教学方式和提升口语教学质量,为韩语口语教学带来积极影响。基于此,试论韩国流行音乐中的话语标记对口语教学的促进效果。
文哲张恒启
共1页<1>
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