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李鸿

作品数:3 被引量:27H指数:1
供职机构:丽水市人民医院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇专利
  • 1篇期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇带教
  • 1篇医用
  • 1篇支撑位
  • 1篇神经内科
  • 1篇实习带教
  • 1篇手臂
  • 1篇偏瘫
  • 1篇气垫
  • 1篇气垫床
  • 1篇气囊
  • 1篇气囊充气
  • 1篇重病
  • 1篇危重
  • 1篇危重病
  • 1篇危重病人
  • 1篇内科
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇护生

机构

  • 3篇丽水市人民医...

作者

  • 3篇李鸿
  • 2篇柳莉莉
  • 1篇戴妙霞
  • 1篇陈晓红
  • 1篇何婷

传媒

  • 1篇护理与康复

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
一种医用气垫床
本实用新型涉及一种医用护理器械,尤其涉及一种医用气垫床。一种医用气垫床,包括床本体,床本体上设有床垫,床垫的上方设有气垫床垫,所述气垫床垫上设有两排气垫气囊,通过对转换泵的设定,患者躺在床上一直保持自动一侧气囊放气,一侧...
李鸿彭馨逸柳莉莉
文献传递
翻转课堂教学模式在神经内科护生临床实习带教中的应用被引量:27
2018年
目的观察翻转课堂教学模式用于神经内科护生临床实习带教中的应用效果。方法将120名护生按学年分为对照组和观察组,其中2014学年60名护生为对照组,采用以周目标为基础的传统临床带教教学法;2015学年60名护生为观察组,应用翻转课堂教学方法。比较两组护生出科理论、操作成绩,护生对教学满意度及学习效果自我评价,带教老师对护生的评价等。结果出科时,观察组理论、操作成绩高于对照组,带教老师对观察组护生的评价高于对照组,经比较,差异均有统计学意义(P<0.05);护生对教学满意度及学习效果自我评价(除沟通能力外)观察组高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂教学模式临床带教能提高神经内科护生临床实习效果。
陈晓红何婷戴妙霞李鸿
关键词:护生神经内科
一种肩胛部支撑垫
本实用新型涉及一种医疗器械,尤其涉及一种支撑垫。一种肩胛部支撑垫,包括支撑垫本体和底座,支撑垫本体和底座之间用支撑杆相互连接,支撑垫本体包括一体成型连接的倾斜面和弧形面,弧形面在倾斜面上端部向上翘起;设计一个专用于手臂偏...
李鸿彭馨逸柳莉莉
文献传递
共1页<1>
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