杨灿
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：北京大学对外汉语教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障——基于英国教师入职教育的经验与启示
- 2016年
- 新任教师的入职教育是教师专业发展领域中的一个重要课题,是教师进入学校文化系统扮演职业角色的重要环节。目前,在国际汉语教育领域并未建立起新任教师入职教育制度,而入职教育阶段恰恰是决定新任教师专业倾向的关键期。本文通过介绍英国教师入职教育制度,对该制度的优势和经验进行深入探究,旨在对我国国际汉语教师的入职引导和教师专业发展模式的构建提供有益借鉴。
- 王添淼杨灿
- 国际中文新手、熟手教师课堂指令语类型对比研究被引量：1
- 2022年
- 选取5名新手和5名熟手国际中文教师,运用课堂观察、访谈和录音对两者课堂指令语类型进行对比研究。两者的共性是倾向于使用简洁、直接的形式,回避语义复杂、可能造成学生误解的形式。差异性是新手频繁使用单一类型的指令语,指令语气过于强硬,礼貌程度较低。熟手则能够利用丰富多变的指令语为学生提供与其中文水平相匹配的语言输入。造成两者课堂指令语差异的主要因素包括教学经验、实践性知识、自信心、对教师权威的认知、对课堂角色的定位等。新手应加强对学生学习情绪和体验的关注;利用撰写教学日志等方法反思自身指令语的使用情况;发挥非言语交际手段的辅助作用;在教师共同体中学习熟手使用指令语的经验,以促进课堂教学效率的提升。
- 王添淼富聪杨灿
- 关键词：新手教师
- 跨文化交际中教师体态语研究述评
- 2015年
- 本文对已有国际汉语教育界教师体态语的研究成果,包括教师体态语的内涵、分类、特点、课堂上运用的基本原则,以及教师体态语的作用等进行详尽梳理与评析,提出研究中存在的问题,以及对未来研究的展望,以期为今后跨文化交际中教师体态语研究提供一些理论参考和实践指导。
- 王添淼杨灿
- 关键词：教师体态语跨文化交际
