周香
- 作品数：50 被引量：68H指数：4
- 供职机构：吉林电子信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程社会学自动化与计算机技术更多>>
- 基于AHK的高职“双元协同三育融合三站式”人才培养模式实证研究被引量：1
- 2021年
- 借鉴德国双元制成功经验,对标AHK职业培训标准,通过构架校企双元协同育人课程体系,将“三育”要素融入人才培养全过程,形成基于AHK的创新人才培养模式,弥补了原有人才培养模式存在的不足,促进了产教融合的进一步发展,使人才培养质量显著提高。
- 闫文平周香
- 新职教法引领下高职机械类技能型人才培养模式的创新探索
- 2024年
- 2022年5月起施行的《中华人民共和国职业教育法》(下称《职教法》)为高职开展特色化教育改革提供了政策指导。产教融合是高职机械类专业人才培养的重要举措。在《职教法》对职业教育发展的要求基础上,我们以围绕高职机械类技能人才培养目标,以校企“双元”育人模式为出发点,努力创新产教融合人才培养模式。我们探索“多域联结,多维联通”的人才培养模式,依托高职院校打造机械类技能型人才培养平台,建立双师引领的“多元师资”队伍,实施“多域联结”的教学模式以及“多维联通”的人才培养路径,打造高职“多元”“多域”“多维”长效协同的人才培养模式。这种“多域联结,多维联通”的高职机械类技能型人才培养模式,能有效保障人才能力的稳步提升,推动产教融合的发展,对高职机械类技能人才培养具有重要的现实指导意义。
- 周香
- 关键词：高职
- O2O教育模式下网络学习空间资源的构建被引量：1
- 2021年
- 在信息技术高度发达的时代,如何让互联网更好地与教育进行融合,促进学生的个性发展,成为社会各界普遍关注的问题。在新的时代背景下,O2O教育模式得到了发展和完善,为在线教育提供了新的发展方向。为更好地开展网络学习空间的建设工作,文章深入分析了O2O教育模式的优势以及网络学习空间的作用,指出O2O教育模式下网络学习空间的建设路径,以期能够为学生的个性发展提供帮助。
- 周香
- 关键词：线上教学
- 职业教育“微组织教学法”研究
- 2020年
- "微组织教学法"是经过实践研究验证的面对职业教育生源对象基础不牢、学习意愿不高、学生能力不足的现实,实现面向对象的有效教育,行之有效教学方法之一。本文就"微组织教学法"围绕教学设计、教学实施过程,教学质量评价等内容对其内涵、实施与教学成效作一阐述,指出了"微组织教学法"解决的主要教学问题。
- 闫文平周香
- 关键词：职业教育教学设计
- 基于系列教学反思的高职专业课程教学设计优化研究
- 2021年
- 让高职院校的学生掌握与工作岗位对接的技能很重要。所以,高职各门课程的教学,都要和相应的行业应用紧密结合,文章选择机械行业的典型工作产品为载体,以行业应用及高职学生情况分析两个方面为前提,进行专业课程的教学设计。依据教学实践后形成的系列教学反思,逐步优化各门专业课程的教学设计,最终形成适合高职学生“知识、能力、素养”一体化成长的系列课程教学方案。
- 周香
- 关键词：高职教学反思教学设计
- “职教20 条”背景下高职校企合作开发新型活页式、工作手册式教材探索
- 2021年
- 职业院校培养学生必须以满足企业岗位需求为导向。教材是育人的第一纲要,是教学内容的支撑和依据。校企合作开发教材,是培养企业所需的高技能型人才的必要条件。在职教20 条背景下,校企合作开发新型活页式、工作手册式教材要依据学情分析、企业调研、教材内容设计、教材形式设计、融入技能大赛赛点和创新创业理念、融入课程思政、对接“1+X”证书、配备信息化课程资源库等方面为思路进行研究和开发。
- 周香
- 关键词：校企合作高职
- 《机械识图及零部件测绘》课程思政课堂教学实施研究被引量：2
- 2018年
- "课程思政"是以"知识传授与价值引领相结合"为课程目标,是构建全课程育人格局,实现"三全"育人的重要途径。本文以机械识图及零部件测绘课程情境一——徒手绘制图形的"课程思政"教学实践为例,探讨如何将思政元素融入机械识图及零部件测绘课程教学中,以期对高职课程思政建设起到推进作用。
- 周香黄东周立波陈继荣
- 关键词：教学实践
- 产教融合视域下高职院校“三教”改革路径探究被引量：6
- 2021年
- 在产教结合的背景下,高职院校内部贯彻教师、教材、教法三方面改革,积极探索"三教"改革的方法道路,确保高职院校充分发挥教学的特色,是新时期保持先进教学理念、保持职业教育的核心竞争力的迫切要求,也是有效提高职业教育人才培养质量和毕业生就业率、实现职业教育的跨越式发展的关键一步。
- 周香闫文平
- 关键词：高职院校
- 基于“五见”的“复盘式”教学反思提升教师教学能力研究
- 2021年
- 教学反思一直以来是教师提高教学能力的一种有效手段。教师在课后先对当天的课堂进行基于“五见”的课堂复盘,然后进行“复盘式”教学反思,使自己清晰的感受每次课的教学效果和存在的问题,据此及时调整教学设计和教学实施方案,逐渐提升教师自身的教学能力和课堂教学有效性。
- 周香
- 关键词：教学反思教学能力
- 高职学生学习特点与教学对策研究
- 2018年
- 任何教学改革,首先要清楚改革所面对的教育对象的实际情况。如果对改革所面对的学生情况不了解,不加以分析,所做的改革是盲目的,也是不成功的。只有以学生为本进行教学对策研究,才能使高职教育教学满足学生需求。
- 周香
- 关键词：高职教学能力
